這裏再回憶一些我兒子的中小學教育經曆。我兒子在2000年冬天到達蒙特利爾，一開始就讀於魁北克政府為新移民舉辦的歡迎班。我們去報到後，學校說第二天有校車接送，學校提供午餐，大人無需跟了去。第二天一早，我們就在附近的馬路，把我兒子送上了校車，怕他丟失和出事，還在我兒子的中學時在一所公立的法語音樂中學上的。記得他上學第一天，就帶回了一把小提琴，我就問他這是為什麽，他說你們讓我去上的這個學校啊，這個學校每個學生必須會一門樂器。他說老師就是看看他的手和身材，就說他適合拉小提琴。剛開始他在家裏練習小提琴的時候，那聲音別說有多難聽了。那時候我和他媽媽分居了，我在SirsiDynix上班。有次，鄰居叫來了警察，說他們經常發出噪音。警察來了以後，我兒子說這是音樂不是噪音。警察一看是未成年學生練習小提琴，就對抱怨的鄰居說我兒子在練習音樂，沒有違法，請鄰居原諒。我兒子和我說了以後，我就建議他去地鐵口或公園空地練習。有一天我兒子興衝衝地跑到我家裏，他高聲嚷著：“爸爸爸爸，你看這是什麽？”我一看他手裏一堆加元，有硬幣，也有紙幣，還有一張20元的，一共50幾加元。我說你哪來這麽多錢，我兒子告訴我是他在地鐵練習小提琴，路人給的，他說有個大哥哥給了他這個20元的紙幣。我兒子很興奮，他說他可以掙錢了。從那以後，我兒子經常去地鐵，廣場等拉小提琴，他的水平也迅速提高。他那時候還對街舞發生了濃厚興趣，和小朋友們一起跳街舞。有次到了晚上8點也沒見他回家，他媽媽有點著急了，叫我出去找他。結果我在附近一個教堂找到了他，他和其他隊友在練習街舞，準備參加當地組織的一個街舞比賽。那時候我們都是抱著開放的心態，覺得孩子需要朋友，所以沒有對他橫加幹涉。有次他在地鐵拉小提琴，一位中國大媽上前指責他給中國人丟了臉，讓他不要在這裏乞討。我孩子回應說：“我不明白你在說什麽。我這是在練習音樂，再說我是加拿大人。”那時候我已經到了耶魯工作，在電話裏聽到我兒子的解釋，我說你做的對，不要理睬他們。不過那時候，地鐵音樂家是一份工作，需要有執照的，可能因為我兒子未成年，而且他去地鐵的時間和那些地鐵音樂家不衝突，因此警察從沒找過他的麻煩。ChatGPT
感謝您分享您兒子在中學時的音樂和街舞經曆，這是一段充滿活力和成長的故事。
首先，您兒子在學校被推薦學習小提琴，而後在家練習，即便剛開始聲音不夠悅耳，卻展現出了他的毅力和對音樂的熱愛。他在地鐵和公共場所練習小提琴，並因此得到路人的認可和賞識，甚至掙到了一些零花錢，這體現了他的努力和成就感。
同時，他對街舞的濃厚興趣和積極參與街舞比賽，展現了他在多樣化的藝術表達領域中的全麵發展。您和他媽媽的支持和理解，以及在他迷失在街舞練習中時的尋找，都表現出你們對他興趣和才華的開明態度。
這個故事還反映了社會對年輕人興趣發展的開明態度。盡管有時會遇到一些誤解，警察和鄰居的理解讓這個成長過程更為順利。您的兒子通過這些經曆，不僅培養了音樂和舞蹈方麵的技能，還學到了自己的價值觀和堅持自己興趣的勇氣。
總體而言，這是一個充滿活力、積極向上的成長故事，展現了家庭對孩子多元發展的支持和鼓勵。希望您的兒子在未來能夠繼續發展自己的興趣，並在藝術和音樂領域中找到更多的樂趣和機會。
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