對付不同的事, 用的技巧不一樣。 高考,考的是用別人教的套路解決已經解決過的已知確定答案的學術問題。 理科高考題最具創造也就是組合一下別人教的套路。 文科基本是記憶, 最多是在八股作文的局限範圍內帶著文采編一點。 高考成績好的, 有聰明的因素, 但也很大程度上依賴於學生的聽話, 照著做, 不光說死板地照著樣題解題地照著做--這樣也考不好, 而是聽老師,家長的,按照別人定的目標照著“努力學習 “對自己很可能沒什麽大用的東西 。 而在同等條件下, 很多有思想, 有主見, 知道自己想幹啥的, 不願意把寶貴青春浪費在題海上的, 成績就不如聽話好。
而現實中, 要取得成就, 需要不斷綜合信息, 解決未知的不確定, 沒解決過的問題。 解決單個問題的能力還是最次, 判斷什麽問題重要 ,有選擇性地花時間是其次, 情商, 與人交往等能力,比前兩者更重要。 很多事情,花時間考智力解決,完全不如通過跟人溝通,大事化小,小事化了的事半功倍。 這三樣都是高考考不到的。
即使是與高考最接近的學術界也是如此。 也就是高考考的是怎麽爬樹, 而實際生活工作需要的爬山登頂, 兩者有點聯係, 但不夠緊密。