作者可能在最差的公校教書。他不知道好中學，包括共校，學生所學之深，之專，超出人們的想象

差生那裏都有，但是作者的觀察角度是錯的。他的一些觀察結論，反映出作者對當前最新的科技要求等嚴重認識不足。

 

比如作者舉例，說美加拋棄傳統的四則運算，“編造出一些幼稚荒唐的套路要求學生掌握“，  作者有所不知的是，這些所謂荒唐的套路，都是根據40多年來已經被證明十分 有效，能夠反映最新的科技的算法，尤其是計算機的的算法來編寫的。他們就是有意根據最新的計算機算法，或者說計算機最新成果，讓小學的算術或者中學的代數，盡量往裏邊”套“，讓學生從小就建立起強烈的計算機思維模式，或者說現代最新的思維模式。。。。

 

相反那些被證明對現代計算機的發展沒有直接用處的，比如傳統的立體幾何證明等等，基本被放棄。這些傳統平麵/立體幾何證明題，歐羅巴幾何等等，計算機出現前，對訓練學生的邏輯思維能力等是有好處的。隨桌計算機的出現，有了更好的邏輯訓練手段，比如計算機，那些這些平麵/立體幾何的證明題被拋棄，是預期中的事。

 

 

 

 

所有跟帖： 

• 都是教育界的陳年舊話。這些批評多少年就有了。這些東西現在回去也沒市場，國內的人大都早聽說過這些了。 -timray- ♂ (0 bytes) () 01/17/2019 postreply 12:19:28