到底是什麽創造了價值？

林校長的著名語錄：“焦慮與質疑並不能創造價值，反而會阻礙我們邁向未來的腳步。能夠讓我們走向未來的，是堅定的信心、直麵現實的勇氣和直麵未來的行動。”又有人翻出來，批判一通。

我們來一句句的分析這裏麵的三重意思。

第一，”焦慮與質疑並不能創造價值“。這個其實說得對。

個人對現存的事物有不同於它人的看法，有兩種形態，一種是出於感性層麵上的焦慮與質疑，另一種是出於理性的，科學的批判和反省。比如說，活在中世紀的哥白尼，批判當時的地心學說。他的”質疑“是建立在自己對天文的觀察和研究上的。這個是科學的批判和反省。反過來，一個活在今天的人，看著太陽東升西降，也可能質疑太陽係的存在。

無論是科學的反省和批判，還是本能的懷疑與抵觸，都還是人認識世界的初級階段，都不能創造價值。創造價值，是由此而導致的進一步的行動和實踐，或理論上的升華。有人能舉出一個由焦慮與質疑創造價值的例子嗎？

第二，（焦慮與質疑）會阻礙我們邁向未來的腳步。 這一句確實有毛病。即使是焦慮與質疑，也可能升華為科學的反省。不過，與後麵的意思聯起來，可以看出，林校長說的是止步於感性階段，而沒有”未來的行動“的質疑。嚴格的說，應該是，滿足於焦慮與質疑，會阻礙我們邁向未來的腳步。這個是題外話了。

第三，”能夠讓我們走向未來的，是堅定的信心、直麵現實的勇氣和直麵未來的行動。“這個大概沒有人有疑議了。

簡言之，創造價值的是行動。而林校長的語錄，意思不錯，表述不嚴格。說他人文修養不夠，那是確實。說他治校方針有問題，那要提供其它的證據。

所有跟帖： 

• 導致行動的忽悠是不是也該算進去？ -勿來三- ♂ (0 bytes) () 10/30/2018 postreply 20:59:14

• 有些人就是要提倡“質疑權威與長官”的質疑。並不在意是否科學，是否理性。 -wxcfan123- ♂ (0 bytes) () 10/30/2018 postreply 23:01:17

• Define價值。 -ZoyaWashington- ♀ (0 bytes) () 10/30/2018 postreply 23:49:07

• 當然不是普世價值那樣的虛。林是搞理工的。 -wxcfan123- ♂ (0 bytes) () 10/31/2018 postreply 09:12:02

• 你沒看懂，林的意思是:你質疑我的文章沒有價值，因此不能容忍質疑的出現。並且行動也證明了 -魯美麗- ♀ (167 bytes) () 10/31/2018 postreply 05:18:29