各地省委高層為啥同步學習毛澤東這兩部作品？
近日來，多個省市區的黨委理論學習中心組都在學習兩篇著作：毛澤東的《實踐論》《矛盾論》。
據“政事兒”統計，9月7日至今，至少已有河北、天津、海南、江蘇、湖北、貴州、四川、廣東、甘肅、浙江、陝西、安徽、內蒙古等省市區的黨委理論學習中心組，進行了專題學習，重溫上述兩篇著作。
各省市學習時，一般由省級黨委書記主持會議。
9月12日上午，廣東省委理論學習中心組邀請中央黨校校委委員、副教育長兼科研部主任韓慶祥作題為“習近平總書記‘7·26’重要講話的哲學基礎——基於《實踐論》《矛盾論》”輔導報告，則由廣東省委常委、宣傳部部長慎海雄主持，省政協主席王榮出席。
“政事兒”注意到，9月10日至12日，中共中央政治局委員、廣東省委書記胡春華在韶關、清遠市調研。
那麽，為何各省級黨委理論學習中心組都開始集中學習毛澤東的這兩本著作呢？
據《安徽日報》報道，9月11日下午，安徽省委中心組舉行理論學習會議專題學習重溫《實踐論》《矛盾論》時，安徽省委書記李錦斌在講話中說，“黨的十八大以來，以習近平同誌為核心的黨中央高度重視學哲學用哲學，在《實踐論》《矛盾論》發表80周年之際，習近平總書記專門作出重要指示，要求各級領導幹部係統全麵學習和掌握馬克思主義哲學。”
“政事兒”注意到，多位省委書記在主持學習會議時，都提到學習的重要性。
浙江省委書記車俊在11日的學習會上指出，要以重溫《實踐論》《矛盾論》為契機，深入學習貫徹習近平總書記係列重要講話精神和黨中央治國理政新理念新思想新戰略，把思想定力建立在對馬克思主義的理性認同上，把政治定力建立在對共產主義的堅定信仰上，把戰略定力建立在對基本國情的準確把握上，牢固樹立“四個意識”、不斷堅定“四個自信”，真正用馬克思主義真理築牢思想之魂。
在會上，浙江省長袁家軍，浙江省委副書記、寧波市委書記唐一軍，浙江省委常委、紀委書記劉建超，浙江省委常委、常務副省長馮飛結合工作實際，談了學習體會。
甘肅省委書記林鐸在學習會上講到，80年前誕生的《實踐論》《矛盾論》，是毛澤東同誌把馬克思主義哲學與中國革命實踐經驗和中國傳統哲學優秀成果相結合的產物，是馬克思主義哲學中國化的典範，至今仍具有重要指導意義。
他表示，黨的十八大以來，以習近平同誌為核心的黨中央高度重視馬克思主義哲學的學習研究。習近平總書記係列重要講話精神和治國理政新理念新思想新戰略，始終貫穿著馬克思主義哲學的思想精髓，是馬克思主義中國化的最新成果。我們學哲學用哲學，就是要在學習馬克思主義經典著作的基礎上，重點學習習近平總書記係列重要講話精神和治國理政新理念新思想新戰略，深入理解和掌握貫穿其中的馬克思主義立場觀點方法，更加自覺地在思想上政治上行動上同以習近平同誌為核心的黨中央保持高度一致。
各省級黨委理論學習中心組在學習時，一般會邀請高校教授或相關領域專家做輔導報告，與會成員作交流發言。
“政事兒”注意到，《實踐論》、《矛盾論》都寫於1937年。
當時，由於中國共產黨內教條主義和經驗主義的錯誤思想，使中國革命在1931至1934年遭受極大損失。為此，毛澤東借用馬克思主義的認識論觀點揭露黨內的教條主義和經驗主義，特別是教條主義的主觀主義錯誤，寫下了《實踐論》。這篇著作原是毛澤東在延安抗日軍事政治大學講授哲學時的講義中一部分，1951年收入《毛澤東選集》第 1卷。
《矛盾論》是毛澤東繼《實踐論》之後，為了克服存在於中國共產黨內的嚴重的教條主義思想而寫的，曾在延安抗日軍事政治大學作過講演。在該文中，毛澤東提出了兩種宇宙觀、矛盾的普遍性、矛盾的特殊性、主要的矛盾和主要的矛盾方麵、矛盾諸方麵的同一性和鬥爭性等問題。
“政事兒”注意到，2016年5月，習近平曾在哲學社會科學工作座談會上講話指出：毛澤東撰寫的《矛盾論》、《實踐論》等哲學名篇至今仍具有重要指導意義，他的許多調查研究名篇對我國社會作出了鞭辟入裏的分析，是社會科學的經典之作。
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