對社會認知度之認知者的差別

對社會認知度之認知者的差別

社會認知的過程是根據認知者的過去經驗及對有關線索的分析，在社會生活或社會實踐中對社會現象的認識過程，在社會交往中,認知主體對各種社會對象所形成的看法、意見、態度和評價。

一個人一生中會經曆很多故事，有如意的也有不如意的，時間越長見識東西越多，這點讀書再多文化再高也是無法比的，在各個年齡段各種事物會侵入腦海中，永遠也不會忘記掉，一生中讀書能有幾年，更何況書本上是理論東西，明確的說跟現實生活中是有所不同的，球地是圓的時刻都在動，永無休止，事物也一樣永遠在變化，讀書隻是進入社會的開端，隨著環境的變化書本上的東西己不大適用，所以才有科學研究再研究，永無止境。

古言雲，讀萬卷書不如行萬裏路，走得地方多自然見識廣，一生之中隻在一個地方生活或隻在一間公可工作。所接觸到的事物也隻局限於一個地方一間公司。所見東西有限，就算閑時讀讀書報、看看新聞又能了解多少。走多幾個地方、跑多幾間公司自然見識比較多，對於打工仔和自搞事業見識層麵也大不相同，工作所見的事物也隻局限於公司那些人和物，出來搞事業就太不相同了，事業無論大小接觸到人和物都比打工要多，這些人認知度自然寬廣，

在現實生活中認知度是從實踐中得來的，不是由讀書多少文化高低來決定的，窮則思變，窮苦人家要生存下去自然要想辦法解決困難，所以窮人適應環境能力比富人強，坐在公司辦公室收入高生活環境優越有滿足感、，有滿足感就不會有思變想法，隻要有滿足感，人就不會另有所求，所以對社會認知度就有限。

所有跟帖： 

• 小留學生們，同意老李指導員意見的，就不要讀書了，開上車，滿美國轉去吧。哈哈哈哈。 -asiancarp- ♂ (0 bytes) () 12/10/2016 postreply 09:35:48

• 書本知識隻是知識體係中的一小部分，目的是在實踐中應用。實際中獲得深化和運用的知識才是真正有用的知識。毛開門辦學的理念是正確的 -Ownthought- ♂ (200 bytes) () 12/10/2016 postreply 10:51:04