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《老師的謊言:美國曆史教科書中的錯誤》榮獲“美國圖書獎”；奧利弗•克倫威爾•庫克斯“傑出的反種族主義學者獎”；全球暢銷100萬冊 絕無僅有的曆史學巨作；亞馬遜星級圖書 近兩百條五星評論 持續暢銷十餘年。
《老師的謊言:美國曆史教科書中的錯誤》
新書公告
每個教曆史的老師、學曆史的學生，每個公民，都應該讀這本書。
——霍華德•津恩
曆史是一係列尚待解答或尚待完善的問題，而不是一係列確定的答案。
詹姆斯•洛溫是一位多產作家，也是一位暢銷書作家。美國曆史教育中存在的問題，一直是洛溫的一個主要關注點。《老師的謊言:美國曆史教科書中的錯誤》延續了洛溫的一貫作風，文風尖刻，但是辛辣中不乏風趣；更主要的，洛溫的書籍是“實證”的，他親自考察了美國現行的曆史教科書。《老師的謊言:美國曆史教科書中的錯誤》一經出版，便在美國引起軒然大波。可以說，在一定程度上，謊言是言論自由的產物甚至標誌；同樣，在一定程度上，戳穿謊言更是言論自由的結果甚至要求。
《老師的謊言:美國曆史教科書中的錯誤》提供了一部內容真實且豐富的曆史，使其能夠完全忠實地展現美國曆史上所發生的事件。詹姆斯•洛溫得出的正確結論是：當你揭穿美國曆史教科書中的那些謊言時，美國不會因此就變得可憎起來，盡管像哥倫布這樣的曆史人物將變成爭議的話題，但是他們不會因此而成為惡棍。與此相反的是，充滿衝突的美國曆史會展示出它的豐富多彩和獨特魅力。掩蓋和歪曲這些衝突，如同告訴孩子他的父母是完人一樣。孩子不僅僅會對這些陳詞濫調感到厭煩，而且很快會發現那是假的。如果孩子意識到他的父母犯過錯誤，他不僅不會討厭他們，或許他會更加讚賞他們的人性，並從他們身上學到更多的東西。曆史也同樣如此。
《老師的謊言:美國曆史教科書中的錯誤》給我們帶來的最大啟發應該是：問題人人都有，所不同的，一是程度的輕重，二是問題能不能被提出、被批評、被改進。
閱讀人群：
適合廣泛閱讀。
中學教師，特別是語文和曆史教師。
大學生，以及大學教師。
對美國曆史感興趣並對中國曆史有所思考的人。
圖書賣點：
全球暢銷100萬冊，在美國掀起強大的曆史閱讀熱潮，在中國也將同樣具有劃時代的意義；
美國亞馬遜網站星級圖書，近四百條讀者評論，近兩百條五星評論，持續暢銷十餘年；
先後獲得“美國圖書獎”和“奧利弗•克倫威爾•庫克斯‘傑出的反種族主義學者獎’”；
揭露了美國曆史中不為人知的秘密，打破了大眾流行的曆史觀點，與現有的曆史知識結構形成強大的衝擊；
打破了人們的常規思維，引發人們對周邊事物及自身知識結構的探索和思考。
極其令人信服地揭示了教育的真相。
——《舊金山紀事報》（San Francisco Chronicle）
作者：(美國)詹姆斯•洛溫（James W.Loewen） 譯者：馬萬利
詹姆斯•洛溫（James W.Loewen）：美國著名學者，佛蒙特大學社會學退休教授，現居華盛頓。詹姆斯•洛溫的其他著作有: 《謊言遍布美國：我們的曆史景點中的錯誤》（Lies Across America: What Our Historic Sites Get Wrong）《老師告訴我的關於克裏斯托弗•哥倫布的謊言》（Lies My Teacher Told Me About Christopher Columbus）《密西西比華人：夾在黑人與白人之間》（The Mississippi Chinese: Between Black and White）《密西西比：衝突與變革》（Mississippi: Conflict and Change）[與查爾斯•薩裏斯（Charles Sallis）等合著] 《重新思考我們的過去：識別美國曆史中的事實、虛構與謊言》（Rethinking Our Past: Recognizing Facts, Fiction, and Lies in American History）《審判席上的社會科學》（Social Science in the courtroom）《日落之鎮：美國種族主義的隱秘向度》（sundown Towns:A Hidden Dimension of American Racism）馬萬利：北京師範大學曆史學碩士、博士，現任職於南昌航空大學，從事學術譯介與曆史教學。另譯有《行為辯證法》等作品。劉北成：畢業於北京大學，現任清華大學曆史係教授，譯有（德）安德烈•貢德•弗蘭克《白銀資本：重視經濟全球化當中的東方》、（英）湯因比《曆史研究》、（美）彼得《啟蒙運動百科全書》等二十餘部作品。
