漢字與英文對大腦的不同影響---淺論漢字對世界的貢獻
1973年，日本神戶大學醫學院附屬醫院接收了一位中風的患者，他生病後把日文中的平假名、片假名忘得一幹二淨，可仍然記得日文中的漢字，還會默寫，隻是說不出聲音來。
這個病例引起很多人的注意。神戶大學醫學院精神神經科醫生山烏重經過兩年的研究認定，這種現象的發生是因為人的大腦分左右兩半，左腦主管語言的聲音和抽象的符號，右腦主控文字的具體圖形和意思。日文中的平假名和片假名都是由代表聲音的符號組成的，由左腦主管；日文中的漢字則是一個個代表意思的具體圖形，由右腦主管。這位病人中風以後左腦受傷，右腦完好，所以才形成了“假名全忘，漢字還在”的少見病例。
人的大腦分左右兩半，左腦主管語言，以及右手和左腦相關、左手和右腦搭配是人類很早就有的觀念。有人甚至認為在想問題的時候眼珠向左轉的人是在用右腦，眼珠向右轉的人是在用左腦。
腦的功能是慢慢地發展成熟的。剛出生的嬰兒沒有用腦辨別事物的能力。大約10歲左右，語言能力發展得差不多了，大腦的功能也大致成熟。如果左右腦能平衡發展，就能發揮腦的最大潛力。
美國學者愛德華把左右腦的學習模式作了個比較。
左腦主管：言詞的能力、分析性的能力、符號性的能力、抽象性的能力、時間性的能力、理智性的能力、邏輯性的能力。
右腦主管：綜合性的能力、具體性的能力、類推性的能力、無時間性的能力、空間性的能力、直覺性的能力、整體性的能力。
研究大腦的學者相信，人類對大腦研究的新發現對人的將來會有深遠的影響。將可能幫助我們解釋許許多多過去沒有辦法解釋的現象。例如：喜歡批評、找錯、心情緊張、不得寧靜的人，可能左腦太強。心胸開朗，心平氣和、寬容、諒解別人的人，大概是右腦掛帥。此音隻因天上有，左腦在欣賞；霎時無聲勝有聲，左腦關了，右腦便開始運轉。
此外，人類在知識上的新發現常常因時間、空間和人的影響而有不同的價值。語言出於左腦，左腦為主、右腦為副的結論，對西方人來說也許是真理，可是對於中國人來說就有討論的餘地。
語言有口語和文字兩部分。如果用英語代表西方語言來和漢語作比較，在語音上可以說是大同小異，對左右腦的影響也差不了太多。不過寫下來的文宇就大大不同了。單說字吧，英文字已經慢慢地喪失了表意的因素而形成了表音的拚音文字，字母隻是代表聲音的符號，所以口語和文字都是由左腦管。
中文的字則不然。中國字最早是表意的．主方方正正的一個個圖畫。後來慢慢地加上音符、成了表意又表音的形聲字，可是代表聲音的符號還是字，還是脫離不了圖形，基本上還是表意的。
按照左腦管聲音、符號，右腦管圖形、意思的理論，英語的口語和文字都是左腦管的，所以西方人有語言出左腦，左腦強右腦弱的偏向。漢語則是左腦管語音，右腦管文字，是左右腦並用，左右腦同時發展的，由於中國人對語意比語音看得重要、所以右腦略為發達。
對西方人來說，文字隻是口語的代表，隻是交換意見的工具。中國人就不那麽看了。中國人覺得口語和文字是語言的兩麵，一樣重要。文字不隻是工具，它還是藝術、字畫。書法對中國人產生的影響是拚音文字所不能比擬的。
中國人集中注意力專心寫字的時候，常常有一種心平氣和、與世無爭的感受。大概是寫字的時候右腦主事，左腦聽命於右腦，所以沒有時間的壓力感，沒有被批判的威脅。麵對展開的空間。優遊自在，心曠神怡。這是寫拚音文字所沒有的感覺。
漢字有很多好處。可以促進人腦的平衡發展，可以幫助用拚音文字的人發展右腦、糾正大腦左偏的偏向，這是研究大腦的人所沒有想到的副產品。
一般人研究中西文化，總喜歡把中國和西方對立起來。例如說：西方善邏輯，中國會類推；西方人好抽象，中國人愛具體；洋人隻見樹木，不見森林，華人隻見森林．不見樹木等等。
用研究腦的人們的說法，西方文化是偏於左腦的，中國文化是偏於右腦的，中西合璧該是人類文化的前途。這個文化和腦的問題也值得好好研究。
西方人和中國人一樣，絕大多數都用右手。同樣用右手，對大腦的影響可能不一樣。西方人的語言、文化已經使他們的左腦太強，使用右手隻能增加偏左的程度，導致左上加左，偏而更偏。
漢字和中華文化部可能使右腦略強，使用右手可以促進左腦發達，有平衡大腦發展的功能。
如果用音和義做標準來分，當今世界的文字，隻有漢字是表意的，日文等少數文字有漢字，是半表意的，其他所有的文字可以說都是表音的。用表音文字的人，左腦強、右腦弱，神經中樞發展失去平衡。漢語的文字，中國的文化，中國人的思維方法，都可能幫助他們平衡大腦的發展，使生理、心理都走向更高的和諧統一的境界，這可能是中國人對全人類的大貢獻。
1973年，日本神戶大學醫學院附屬醫院接收了一位中風的患者，他生病後把日文中的平假名、片假名忘得一幹二淨，可仍然記得日文中的漢字，還會默寫，隻是說不出聲音來。
這個病例引起很多人的注意。神戶大學醫學院精神神經科醫生山烏重經過兩年的研究認定，這種現象的發生是因為人的大腦分左右兩半，左腦主管語言的聲音和抽象的符號，右腦主控文字的具體圖形和意思。日文中的平假名和片假名都是由代表聲音的符號組成的，由左腦主管；日文中的漢字則是一個個代表意思的具體圖形，由右腦主管。這位病人中風以後左腦受傷，右腦完好，所以才形成了“假名全忘，漢字還在”的少見病例。
人的大腦分左右兩半，左腦主管語言，以及右手和左腦相關、左手和右腦搭配是人類很早就有的觀念。有人甚至認為在想問題的時候眼珠向左轉的人是在用右腦，眼珠向右轉的人是在用左腦。
腦的功能是慢慢地發展成熟的。剛出生的嬰兒沒有用腦辨別事物的能力。大約10歲左右，語言能力發展得差不多了，大腦的功能也大致成熟。如果左右腦能平衡發展，就能發揮腦的最大潛力。
美國學者愛德華把左右腦的學習模式作了個比較。
左腦主管：言詞的能力、分析性的能力、符號性的能力、抽象性的能力、時間性的能力、理智性的能力、邏輯性的能力。
右腦主管：綜合性的能力、具體性的能力、類推性的能力、無時間性的能力、空間性的能力、直覺性的能力、整體性的能力。
研究大腦的學者相信，人類對大腦研究的新發現對人的將來會有深遠的影響。將可能幫助我們解釋許許多多過去沒有辦法解釋的現象。例如：喜歡批評、找錯、心情緊張、不得寧靜的人，可能左腦太強。心胸開朗，心平氣和、寬容、諒解別人的人，大概是右腦掛帥。此音隻因天上有，左腦在欣賞；霎時無聲勝有聲，左腦關了，右腦便開始運轉。
此外，人類在知識上的新發現常常因時間、空間和人的影響而有不同的價值。語言出於左腦，左腦為主、右腦為副的結論，對西方人來說也許是真理，可是對於中國人來說就有討論的餘地。
語言有口語和文字兩部分。如果用英語代表西方語言來和漢語作比較，在語音上可以說是大同小異，對左右腦的影響也差不了太多。不過寫下來的文宇就大大不同了。單說字吧，英文字已經慢慢地喪失了表意的因素而形成了表音的拚音文字，字母隻是代表聲音的符號，所以口語和文字都是由左腦管。
中文的字則不然。中國字最早是表意的．主方方正正的一個個圖畫。後來慢慢地加上音符、成了表意又表音的形聲字，可是代表聲音的符號還是字，還是脫離不了圖形，基本上還是表意的。
按照左腦管聲音、符號，右腦管圖形、意思的理論，英語的口語和文字都是左腦管的，所以西方人有語言出左腦，左腦強右腦弱的偏向。漢語則是左腦管語音，右腦管文字，是左右腦並用，左右腦同時發展的，由於中國人對語意比語音看得重要、所以右腦略為發達。
對西方人來說，文字隻是口語的代表，隻是交換意見的工具。中國人就不那麽看了。中國人覺得口語和文字是語言的兩麵，一樣重要。文字不隻是工具，它還是藝術、字畫。書法對中國人產生的影響是拚音文字所不能比擬的。
中國人集中注意力專心寫字的時候，常常有一種心平氣和、與世無爭的感受。大概是寫字的時候右腦主事，左腦聽命於右腦，所以沒有時間的壓力感，沒有被批判的威脅。麵對展開的空間。優遊自在，心曠神怡。這是寫拚音文字所沒有的感覺。
漢字有很多好處。可以促進人腦的平衡發展，可以幫助用拚音文字的人發展右腦、糾正大腦左偏的偏向，這是研究大腦的人所沒有想到的副產品。
一般人研究中西文化，總喜歡把中國和西方對立起來。例如說：西方善邏輯，中國會類推；西方人好抽象，中國人愛具體；洋人隻見樹木，不見森林，華人隻見森林．不見樹木等等。
用研究腦的人們的說法，西方文化是偏於左腦的，中國文化是偏於右腦的，中西合璧該是人類文化的前途。這個文化和腦的問題也值得好好研究。
西方人和中國人一樣，絕大多數都用右手。同樣用右手，對大腦的影響可能不一樣。西方人的語言、文化已經使他們的左腦太強，使用右手隻能增加偏左的程度，導致左上加左，偏而更偏。
漢字和中華文化部可能使右腦略強，使用右手可以促進左腦發達，有平衡大腦發展的功能。
如果用音和義做標準來分，當今世界的文字，隻有漢字是表意的，日文等少數文字有漢字，是半表意的，其他所有的文字可以說都是表音的。用表音文字的人，左腦強、右腦弱，神經中樞發展失去平衡。漢語的文字，中國的文化，中國人的思維方法，都可能幫助他們平衡大腦的發展，使生理、心理都走向更高的和諧統一的境界，這可能是中國人對全人類的大貢獻。
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