2010年10月30日，中國倫理學會慈孝文化專業委員會開展的中華小孝子培養工程在北京啟動。該工程“旨在通過培養孩子孝心，在青少年中開展孝文化普及教育，引領青少年從小養成孝親敬老美德”，工程計劃通過5年時間培養百萬孝子。
惡心！惡心得死去活來！惡心得翻江倒海！惡心得無與倫比空前絕後天崩地裂五內俱傷天翻地覆！蛋疼不已！慘絕人寰驚心動魄千古絕唱！伸手不見五指……某地官員考核把孝順納入考核內容之一、北京大學招生要求考生首先孝順、“常回家看看”擬入法……似乎今天全社會的孝順狀況越來越讓人擔憂了。是真的嗎？對父母忤逆不孝，倒是不常聽說，對父母官們大逆不道，倒是讓人耳朵磨出了繭子。通過5年時間培養百萬孝子，究竟是真要培養百萬孝子，還是要培養百萬順奴？
什麽是“孝”？自然動物之天性都是向下“親”而不向上“親”，為此，自然動物老態堪憂！但也大抵如此了。為何？自然動物能力有限，一切之一切以確保種族生存繁衍為絕對之先！“老不中用”，“你個老不死的”，等等對“等死隊”之咒，的確出自禽言獸語。超越自然動物之人類不同了，在物質上，人類在擁有“繁衍後代”“哺育子孫”能力之外，還有了“贍養父母”“孝敬父母”之能力。為此，文明之人類，強調要“孝”父母“孝”長輩。這是人類文明之基礎，這也是人與畜生最重要之區別。
什麽是中華民族之“孝”？中華民族傳統之“孝”，是與“順”聯係在一起的。如上所述，單單“孝”本身屬於自然沒有什麽問題，但“孝”與“順”緊密聯係起來就有問題了。凡事有度！凡事不能“過”！可以“孝”“敬”，但不可以“孝”“順”！試想，“順”之“度”在那裏？隻有“百依百順”方為“孝”嗎！你隻要有一部“順”，就給你扣一個“不孝順”之大帽子！如果是要做到“孝”就必須是“順”，如果是不“順”就謂不“孝”。這時候的“孝”，就成了戴在子孫頭上的緊箍咒，成了“老者”“長輩”“家天下”統治家族國家的倫理輿論工具，而不屬於人類文明之舉了。“百依百順”下，嚴令封殺“百花開放”“百家爭鳴”的，家與國之“民主”文化從何處滋生？晚輩的個人意誌與思想在何方體現？晚輩的個人創造能力開拓能力在何處發揮？統統都沒有餘地的！由此而致，一個家庭，隻有家長一個人可以在思考，即使家長本就或早已很昏庸；一個國家，隻有皇帝一個人可以有意誌，餘者皆為皇帝老兒實質上的附庸之奴仆，“順奴”！一將無能，累死三軍！無能之將提拔起來的自然是更無能之將，代代相傳，生生不息，並由此而致天災人禍連綿不斷。日久，“順奴”們便成就了“東亞病夫”之美名。
從根本上講，中華民族之“孝”與“順”聯係起來，是曆朝曆代統治者別有用心精心安排的，是反人類文明的。而且從根本上講，封建“家天下”文化下，曆朝曆代統治者對庶民百姓之是否“孝順”自己的父母，並不是很在意！他們在意什麽？他們在意的是庶民百姓是否“孝順”自詡為“父母官”的統治集團他們自己！“家天下”“父母官”“政績”等封建概念與提倡“共產”“民主”之“為人民服務”“公仆”等概念，是完全背道而馳的！“天下為公。人民最大”！在“官”與“民”之間，“官”本為“民”之“仆”的，要說“孝敬”甚至是“孝順”的話，當是“官”孝順“民”才對，怎麽能是“民”“孝順”“官”呢？見過對主人鼻大朝天之“公仆”嗎？見過每日坐著超標小汽車在超標辦公室想著下館子泡小妞之“公仆”嗎？見過嘴裏喊“愛黨愛到骨頭裏”，卻大把大把地將納稅人的血汗錢送給萬惡的資本主義社會之“公仆”嗎？對“民”不孝！對“民族”不孝！
何謂“孝子”？微薄的收入高昂的飛漲的物價，現實民生狀況讓兒孫輩們自顧不暇，盡孝似乎成了心有餘而力不足之奢侈行為。本心就不想孝順自己父母的人，人群中怕是很難找出幾個來，就算不是千萬富翁，而僅僅過上小康悠哉之生活，孝順父母又算什麽呢？如果真有什麽大麵積的“不孝”現象，也是社會給“被”出來的，而絕非民意民風如此。“孝”心本自含於民心民生中的，又何須倡導“孝道”呢？如果是要強調“孝順”之“順”就更不應該了！所謂“百善孝為先”之“孝道”，早已被拋棄的封建糟粕，如今再撿回來當寶，是何居心呢？不至於是嫌庶民百姓不“孝順”自己的父母吧？應當說是，嫌庶民百姓不“順”“權錢色”強拆等而動輒攔轎“喊冤”，方為真！嘎嘎！如此也算是維穩良策？
時代不同了，“時間就是金錢，效益就是生命”！有批量才有“權錢色”之效益。如今要量產孝子了！“對各個學齡段100名學生的孝與學習之關係的跟蹤調查發現，96%學習成績好的孩子有孝心”。原來學習好的學生才能是“孝子”的！“中華小孝子培養工程”“將計劃利用五年左右的時間在全國培養百萬中華小孝子”意味著“學習成績不好的孩子不適合培養，我們隻培養學習成績好的孩子”。
滿是“順奴”之民族，能有什麽創造力嗎？通過5年時間培養百萬孝子，究竟是真要培養百萬孝子，還是要培養百萬順奴？不知是否發“紅校服”“綠領巾”？不知是否發“孝子證”“逆子證”？
