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重視規範網絡語言

　　網絡語言是人們在網絡交流中所運用的工具,通常以屏幕文字、音頻及視頻等形式進行相互間的傳遞和溝通。它與現實中的語言傳遞最大的區別在於交流對象部分信息的缺失。但是,網絡語言與現實語言也有共通性,它們都應該遵守社會公共道德,互相尊重人格、以誠相待、傳播健康向上的信息。然而,在現實中卻存在網絡語言失範的問題，

　　尤其是青少年。例如,有些青少年在網上相互謾罵或人身攻擊,還有一些青少年在網上傳播交流一些粗俗、下流的語言。一部分青少年在現實社會與網絡社會的人格表現不完全一樣,這種現象值得關注。

　　青少年身心特點是引發網絡語言失範的主要根源。青少年認知能力不強,主觀自控能力較為薄弱,容易受外界因素幹擾。另一方麵,現代城市青少年生理心理需求與現實及社會環境教育往往產生矛盾,從而使青少年難以形成正確的自我意識,導致心理健康問題。此外,青少年有著很強的獵奇心理,渴望接觸更多的人,體驗各種新奇的感覺,而網絡就成為他們訴說、交流或者宣泄的場所。

　　網絡的隱蔽性、平等性、虛擬性等特點是青少年語言失範的客觀因素。網絡使現實中人成為“無標識”的網絡主體,現實社會中的姓名、年齡、身份、形象及社會歸屬等都被湮沒。因此,對於青少年來說,網絡在很大程度上成為一片沒有傳統藩籬、沒有師長管束、崇尚自我和可以標新立異的地方,極易把人性深處的各種醜陋和罪惡因素誘發出來並恣意張揚。

　　學校、家庭、社會麵對網絡文化衝擊反應的滯後性也是青少年網絡語言失範的重要因素。青少年正處於由道德他律向道德自律的發展階段,他律的道德規範與自律的道德原則,都需要通過各種方式傳輸給青少年。而許多父母對網絡知之不多,沒有承擔起對青少年指導與監督的責任。學校的傳統德育顯得滯後與低效,基本沒有或很少進行網絡道德教育。

　　語言的發展是社會發展的表現形式,語言文明是社會文明的重要體現。青少年處於人生成長的關鍵時期,他們的思想道德狀況如何,直接關係中華民族的整體素質,關係國家前途和民族命運。當前,我們強調依法治國,也倡揚以德治國,各地區、各單位也都在加強社會公德、職業道德、家庭美德的教育。但是無論哪種道德建設,都應當以語言文明為前提。有專家深刻指出“我們不能無視已經在青少年身上發生的一係列網絡社會問題,更不能容忍由於這些網絡社會問題而日漸引發的青少年道德失範問題。因為網上的道德失範會影響現實人格的健康發展,今天的失範最終會鑄成他們終身發展的遺憾。”

　　上網用戶中,青少年是主體。在這種情況下,加強青少年網絡語言道德建設,已成為新時期加強青少年思想道德建設的一個亟待解決的新課題。

奶油小貓 發表於 濱江先鋒龍居苑論壇 2005-08-22 22:36:20