重視智慧,重視教育,是一個國家騰飛的基礎.一個城市,一個大學,一個民族,一個國家,我覺得最該看重的,應該就是她的圖書館,她的教育機構,她的文化宮殿,例如藝術館,美術館,雕塑館.璀璨與時髦和建築的包裝應該被濃重的曆史文化和內在的充實所替代,變的莊嚴和自然,和諧,古樸,簡單,從而體現的一種曆史的莊嚴和對全人類文化和藝術的繼承與尊重。
如果一個人,從兒童起,就能接受到無數思想的衝擊和影響,人能在開闊中成長,不是受到一種思維的塑造,人的思維一定會變的靈活而堅定,而變化的更喜歡全麵,深刻,簡單但能客觀的分析方方麵麵的矛盾和問題.
允許一切思潮都在,也許人們更不容易盲信與跟叢,更喜歡理性的思考生活,幸福,事業,家庭,愛情,感情,親情的真實含義。一個偉大古希臘哲學家說:"你可以剝奪我任何東西,但是,永遠,永遠不要剝奪我獨立思考的權利.
從古代的君權神授,到“天賦人權,人人生而平等”,姑且不談任何政府是不是做到了這點,但這個思想的確應該深入任何平常人之心,任何一個人,在生活中,應表現出那種生命天賦的觀念和對個體生命的尊重,而不是政府賦予的言論.因為每個人都是獨一無二的,都是需要尊重的.
克林頓說:"沒有人是完美的,但大部分人是好的。過於苛刻的評論和指責一個人隻能製造出偽君子。生活就是展示與平和的持續.笑是最好的,有時也是唯一的治療生活痛苦的良藥。每個人都有自己的故事,夢想和夢魘,希望和心痛,愛和失落,勇敢和恐懼,奉獻和私心.每個善良的生活的人都是值得我們去感受,去理解,去認識,去尊重。" 每個人都在批評,也在貢獻,在牢騷,也在關愛,真能做到這點,是最不容易,是多少代人教育的結果,投入的精力\時間\金錢是最難於計算的。
肯尼迪說“我們無法避免我們的孩子成為命運的犧牲品,因為生命本身是不公平的,有人聰明,有人勤奮,有人有天資,有人多病,有人去了戰場,犧牲國外,有人去了但成了英雄,有人一生沒服兵役;但我們不能讓孩子們成為缺少機會,和我們政策失誤的犧牲品”。
請閱讀更多我的博客文章>>>