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建人才強國須衝決官本位籠罩
2010年05月28日 15:11:24 來源： 羊城晚報
官本位體製機製及其意識形態，會給社會帶來一個極直觀然而幾乎是災難性的影響，那就是未來社會的主人很多都對仕途趨之若鶩。多年以來，大學生報考公務員熱居高不下即是明證。人才或準人才呈現如此流向，必然導致人才的結構性失衡。這就像戰國的蘇秦、張儀憑三寸不爛之舌可以名重榮顯，又有幾人肯下功夫去“究天人之際”呢？而紛紛進入官場的青年，經過幾年磨練，雖然曾有學術理想或遠大抱負，最終不“泯然眾人”的怕也不多。
5月25日至26日在北京舉行的全國人才工作會議，確立了2020年進入世界人才強國行列的人才發展總體目標。從現在算起，實現這一宏偉目標的時間隻有十年。從曆史和現實來考察，可說這是一個光榮而艱巨的任務。
人是生產力中最活躍的要素，古往今來的競爭，都可以歸結為人的競爭。中國是世界上首屈一指的人口大國，最不缺的就是人。照理說，這樣一個人力資源極為充沛的國家，向來又十分重視人才工作，不應當有人才匱乏之虞。但事實卻非如此，創新型人才、應用型人才不足敷用，拔尖人才奇缺，某些領域裏的尖端人才更是隻能靠引進。不缺人卻缺人才，人力資源大國沒有成為人才強國，原因可以說出成百上千，但我以為最根本的一條，還是官本位作祟。
一個人要成為人才，除非極少數天才，無不需要經過精心培養；而培養的責任，在一般意義上，自是由教育來擔當。但教育又何嚐能獨立於社會？在官本位籠罩中，教育也被官本位化。“為什麽我們的學校總培養不出傑出人才？”錢學森提出的這個著名問題，很多人都從不同側麵做了回答，其中最重要、最核心的解決方案，是教育的去行政化。學校若成了衙門，教師都熱衷於當官，資源按行政級別配置，學術成果由權力裁判，在這樣的土壤和氛圍中，隻能生出形形色色的怪胎，如何能培養出傑出的人才？培養人才要舍得投入，但隻要看一看基礎教育的投入現狀，比較一下這現狀在世界範圍內所處的位置，真不免使人氣短。財政大權掌握在行政長官手中，公款吃喝、出國考察從來不缺錢，但一到教育投入，往往就“捉襟見肘”、“心有餘而力不足了”。
評價一個人是不是人才，自然要以專門人士的意見為準。但現在，恐怕還是以所在單位領導說了算居多。說你是人才，不是也是；說你不是人才，是也不是。這種現象目前雖不能說普遍，但還有相當市場，“白衣秀士”、武大郎一類的人物也不能說已經絕跡。在有些“官迷”的眼中，像錢學森這樣的人才，其價值也未必比得上自己的頂頭上司。
在人才使用中，官本位的消極影響同樣深重。引進一個人才，恨不得一年半載就能出有轟動效應的成果，否則，你就可能隻是偽人才。如果科研規律服從長官意誌，為人才服務的權力成為支配人才的絕對力量，那麽，草包便易成“人才”，人才倒成了“草包”。據研究人員介紹，上海市科協課題組曾經對當地 1100位海歸人才做過訪談，結果顯示，高達56.36%的被調查者認為自己的能力發揮一般。可見，在人才使用方麵，存在的問題著實不少。有時為了表示對人才的重視，就獎勵領軍人物一個“官”做。殊不知，這樣做的結果，往往是世上多了一個平庸的官僚，卻可能少了一個有前途的專家學者。
官本位體製機製及其意識形態，會給社會帶來一個極直觀然而幾乎是災難性的影響，那就是未來社會的主人很多都對仕途趨之若鶩。多年以來，大學生報考公務員熱居高不下即是明證。人才或準人才呈現如此流向，必然導致人才的結構性失衡。這就像戰國的蘇秦、張儀憑三寸不爛之舌可以名重榮顯，又有幾人肯下功夫去“究天人之際”呢？而紛紛進入官場的青年，經過幾年磨練，雖然曾有學術理想或遠大抱負，最終不“泯然眾人”的怕也不多。
以上所列弊端，主觀上沒有、事實上也不可能否定30年來人才工作取得的進步和成績。但筆者以為，屆時躋身世界人才強國行列目標的實現，在一個很重要的維度上，也即是這十年間衝決官本位籠罩的完成。（滕朝陽）
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