也談袁騰飛，順寄語諸因其言論而憤怒的青年(錯發在兵壇了)

袁騰飛是個聰明人，學曆史愛曆史有思想，並且當了曆史教師。為什麽說一個人愛學曆史當了曆史教師就是聰明人呢，因為他不用和那些不通曆史邏輯思維混亂的網絡暴民們打嘴仗也能把自己眼中的曆史真相傳播給下一代，讓下一代中少一點不尊重曆史以愛國名義害國還自以為站在正義最高點上的愛國賊。
以上是引子，本文主要談兩點，一是談談我眼中的袁騰飛，而是談談我眼中的憤青，也順便讓一些人明白，不會鋪天蓋地地發貼，不代表國人中沒有理智看待曆史看待今天的人群。
一. 袁騰飛
1.袁騰飛的好處：
其一，袁是一個曆史教師，他真心地喜愛自己的職業，熱愛自己的專業，不受時代紛擾，術業有專攻，是一個好學者。
其二，袁學曆史並思考曆史，有自己的見解，並且有自己的邏輯，不是一味地照本宣科，而是引導學生們在學曆史的同時，自己思考曆史，所以是一個好老師。
其三，袁對待學生是以平等尊重的態度，而不是擺出一副高高在上，堪為道德楷模的嘴臉，敢於高談闊論，勇於出醜獻拙，因此受到學生們的喜愛，對於學生是一位好長者。
其四，袁在明知有錄像的情況下，敢於針砭時弊，說出自己心中真是的想法，這對中國的言論自由非常有好處，堪當一麵旗幟，是一位好公民。
所以袁騰飛是一位好學者、好老師、好長者、好公民。

2.袁騰飛的不足：
其一，對曆史認識有片麵性，邏輯單一，不能從多角度觀察思考曆史，至少沒有表現出來。
其二，有些言論過於極端，容易傷害到一部分人的感情和自尊心，容易誤導學生。
其三，過於相信西方世界美好的一麵，在沒能看全麵的情況下就以偏概全，反而容易引起反彈。
其四，地方狹隘觀念頗濃，事事以北京為好，典型的北京小市民心態。

以上隻是個人觀點，肯定有不全不到不對之處，留待討論。

二.瘋狂攻擊袁騰飛的人

1.中國的傳統左派，也是既得利益者
這個無需多說，袁的言論絕對是動了他們的看家奶酪，必須反擊，否則死得很慘。

2.對其批判毛澤東，批判中共，批判黨的政策表示憤怒的人群
這些人似乎近來已占據網上言論的主流，多以青年為主，成長的路不盡相同，表現形式卻頗為相近，對49年以後和自己出生前那段歲月，以及其間自己沒經曆過的領袖，有莫名的尊重與崇拜，就好像人們往往對自己父母印象不全好，對沒有一起生活過的祖父母卻有神聖不可侵犯的尊敬。其實是人之常情，隻不過理性想想祖父母乃至曾祖父母也是一樣有血有肉有對有錯的人而已。
然而由於對當今社會諸多不公的憤懣，對那段曆史並不了解，又莫名神往，所以衍生出好多實施而非，全無曆史根據，邏輯交錯混亂的理論，因為符合很多人的心理，所以一說就對，一喊就紅，很少願意自己仔細思索，諸多言論無法一一舉出，大體上都是一樣。其實，客觀上是被一些反對革命，反對改革的人操縱與利用而不自知，也許幾十年後回頭想想也會付之一笑吧，就象我們這些64參與者回想當年一樣。。。

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所有跟帖： 

• 就是在西方，老師在學校的講台上也沒有言論自由 -還是沒筆名- ♂ (132 bytes) () 05/17/2010 postreply 07:05:29

• 在西方，老師不能宣傳某黨某人。中國是這樣子嗎？ -吉米阿加- ♂ (64 bytes) () 05/17/2010 postreply 09:18:25

• 中學曆史也是講某黨某人。知道嗎？ -戰洪圖- ♂ (0 bytes) () 05/17/2010 postreply 10:25:00

• 袁的言論，哪怕站大街上講都沒什麽，隻要不是在課堂上。 -rlsrls08- ♀ (148 bytes) () 05/17/2010 postreply 09:56:52