某工作報告──急功近利的典範

急功近利【解 釋】 功：成功；近：眼前的。急於求成，貪圖眼前的成效和利益。(百度百科)
該工作報告使用“加快”三十二次，可見其求成之心之切，能加快的事加快，不能加快的事也要加快，可謂不顧成效。 比如描寫結果的瞬間性動詞，“實現”、“形成”、是不能加快的。“推進”所需要的是“力量”或“好態度”，所以要“積極推進”或“努力推進”。我不能說報告的內容是急功近利，至少報告本身是急於求成的產物。

加快推進社會主義現代化，
政府職能加快轉變，
加快實現現代化、鞏固和發展社會主義的寶貴經驗。
加快推進社會主義現代化，
加快重要領域和關鍵環節改革步伐，
加快發展社會事業，全麵改善人民生活。
關鍵要在加快轉變經濟發展方式、完善社會主義市
加快建設國家創新體係，支持基礎研究、前沿技術研究、
加快轉變經濟發展方式，推動產業結構優化升級。
加快發展現代能源產業和綜合運輸體係。
加快形成可持續發展體製機製。
加快形成統一開放競爭有序的現代市場體係，
加快形成統一規範透明的財政轉移支付製度，
加快內地開放，提升沿邊開放，實現對內對外開放相互促進。
加快轉變外貿增長方式，立足以質取勝，
加快建設社會主義法治國家。
加快行政管理體製改革，建設服務型政府。
加快推進政企分開、政資分開、政事分開、政府與市場中介組織分開，
加快推進事業單位分類改革。
加快文化產業基地和區域性特色文化產業群建設，
加快構建傳輸快捷、覆蓋廣泛的文化傳播體係。
加快推進以改善民生為重點的社會建設
加快普及高中階段教育，大力發展職業教育，提高高等教育質量。
加快建立覆蓋城鄉居民的社會保障體係，保障人民基本生活。
加快完善社會保障體係。
加快解決城市低收入家庭住房困難。
加快中國特色軍事變革，做好軍事鬥爭準備，
加快機械化和信息化複合發展，
加快推進以改善民生為重點的社會建設
加快普及高中階段教育，