您先去做點功課，再慢慢分析感歎不遲：
1。代課老師的來源，在曆史上某一個時期，他們是為國家的教育事業作出了巨大的貢獻的。本人也曾受他們的一些教育之恩；
2。改革開放後，隨著師範院校學生的湧入，與正規院校的學生相比，有的代課老師從教學方法，心理學，教育學，甚至基本知識上都有一定的差距（不是所有，但整體水平確實有相當的距離）；
3。為了提高他們的基本素質和能力，國家是有巨大的投入的：電視教育，函授教育，脫產教育，等等等等；
4。對於從教若幹年的老代課教師，給與他們多次參加民轉公辦老師的考試的機會，隻要達到一個最基本的條件，基本上都轉成了公辦老師（我有幾個親戚就參加過這種考試，有的還考了很多次,最後終於通過）；
5。也許個別實在無法通過的或代課工齡較短的，告別講台回家務農。
樓主在感歎之前想過沒有：你是保留個別能力水平較低的繼續在講台上呢，還是該怎麽辦？如果您是學生家長，你願把你的孩子送給他們去教嗎？
當然，對從教多年的老代課老師，國家可以給與好一些的退休補助，但長江前浪推後浪的現實卻是無法改變的。
