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教育絕境
英國《金融時報》中文網專欄作家老愚 2009-06-26

如果要用一個詞來描述中國的教育，那就是潰敗。產業化教育將中國拖入一場馬拉鬆式的賭局之中，被脅迫加入遊戲的皆成輸家，坐莊的席卷了所有的財富。

似乎有那麽一個“老大哥”——英國作家奧維爾在名著《1984》裏塑造的“獨裁統治者”，一直在盯著我們，全體國民都通過熒光屏幕處於其嚴密監控之下，無條件地服從其旨意。 “不過，他的角色已經變成了精明的商人”。（見6月12日出版的《南都周刊》）

以優質資源做誘餌的莊家，製定了一整套遊戲規則，每一個環節皆明設或暗設機關，布下天羅地網，令參與者束手就擒。這與“老大哥”的控製手段如出一轍：單一的思維和需求導致單一的選擇。

通過意識形態審查與控製，以及經濟尋租的雙重扼製，實現了教育的專製。人的教育死了，掠奪開始了。

在教育的名義下，搞定一切。所有的人都是人質和籌碼。

求贏的目的論教育學與成功學，窒息了學子的心靈。他們大都喪失了學習的興趣，以考分機器的麵目度過人生最美好的年華。

父母們焦躁不安，傾注全力——精神和金錢，供養自己家庭以及家族的希望之芽。

全社會處於異常緊張的戰爭狀態，為每年一次的中考、高考、考研考博而操勞。

每一個考生的親人為爭奪有限的資源而奔走於權柄之間，遷移落戶，風餐露宿，寄居他人屋簷之下，早起晚睡，接送，輔導，訓斥，犧牲節假日，放棄人生享受，為的隻是後代完成跳龍門的壯舉。設計複算計，沒有心機的有了心機，有心機的成了人精。

在貌似唯一公平的平台上，誰也不願意先輸一程。有錢沒錢，都得咬緊牙關，走過這一偉大的長征。考上了名校，也隻是稍稍鬆口氣，還有找工作，買房子，婚嫁諸事有待操勞。一代代就這樣老了，沒有人能看到苦難盡頭那一抹曙光。有詩人在二十年前曾經感歎：為什麽我看到的總是父親的背影？

我們要走的是一個程序，一個隻想采擷果實——畢業證的行為藝術。

對絕大多數學生來說，他們從未完整地發育過，獲得教育的滋養。無暇顧及自己身心的成長，鮮有時間培育自己的情感和想象力，從而確立安身立命的價值觀。目標在前，沒有當下。教育把孩子與自己的生命割裂開，把他們與生活和廣大的世界隔離開，他們在死寂的環境裏“記住一切有可能在考試中出現的東西”（一個美國中學生的話）。

中國喪失了自己的孩子。

他們不會猶疑、徘徊，父母包辦設計好了他們可憐而偉大的一生。目標堅定——不是自己認可的；全心全意——不需要操別的心，父母已經包辦了他們的一切生活及生存雜事；唯我獨尊——他們是家庭的核心，一顰一笑決定著家庭的氣氛；冷漠世故，他們把一切都看穿了，故此不再有發自內心的熱情，世界與自己無關。他們是一座座孤島，長夜難明。

作為起點的大學，成了終點。放鬆，放縱，他們要把十多年壓抑的力比多發泄出來，要補償自己。性與就業，主宰了校園生活，對真理和智慧的探究，在功利性的目標前，變得如此卑微。可悲的或許是，很多人從來就沒有過求知的衝動，因為他們早就沒有了那種本能。

對成功學的信奉者而言，時間是無用的東西，他們更願意相信各種層出不窮的速成技巧，所以，在中國，教育常常就是騙子的產業。隻要給出一個速成的目標，家長們很樂意掏癟自己的錢包。

教育製造的災難，正在由全社會來承受。

高考前夕，直接留學和棄考成為熱點話題。“攀升的棄考率，反映的一個邏輯是——高等教育相對投資價值的下降。”第二十五期《瞭望東方周刊》的社評指出，中國高等教育替代品的出現和高等教育產品自身預期的下降，是兩個主要原因。

高教大躍進所製造的產品——畢業生，已經成為中國維穩的不穩定因素。從鼓勵大學生做村官到鼓勵參軍，政府殫精竭慮。第二十一期《中國新聞周刊》以“新知青運動”為題，介紹了幾位大學生村官的現狀，在精英匱乏的農村，他們未改變什麽，卻往往被改變著。一滴水撒進大地，孤獨的是水。他們並不想把根紮在農村，那隻是人生的一個過渡，被動選擇的他們，期待著服務期滿後的工作前景。從2008年開始的十萬大學生村官計劃，顯然需要麵對龐大的就業缺口。“在行政資源有限的背景下這樣的出口能有多寬，未為可知。”持續增長的待業數量恐怕還需要相當長的時間來消化。問題是，支持大學生社會就業的政策，無意間在和農民工爭奪飯碗。中國社科院社會學所研究員唐鈞專家對《新世紀周刊》記者說，參軍這項緩兵之計堵死了農民的路子，把大學生當人才培養當農民工用，最後的結果就是“讀書無用論”觀念的抬頭。

災難的源頭在大學。第十三期《財經》雜誌指出，大學生就業難根源在學校，因為他們不考慮社會需要：專業人數過多，專業培養模式與市場需求嚴重脫節。“高等教育的定位與產業解構的需要錯位”。在毛入學率高達22%的中國，學校家長和學生，依舊是原有的精英意識。“普通專科學校也向培養高級人才的方向靠攏”。據統計，全國有326所學校設立經濟學專業，510所設立法學專業。

1999年以來，本為延緩就業壓力而實行的緩兵之計——擴招，製造了巨大的教育泡沫，置師資和需求於不顧的高等教育大躍進，促使院校攀比式升級，一個專科院校短短數年就可以發展成為一所綜合性大學。專業同質化，教育過剩。師資不足，生源素質下降，專業設置脫離需要，在人保部勞動科學研究所主任張麗賓看來，這些因素造成“地方院校走出來的專科學生成了真正就業困難的大學生”。

聰明人借助泡沫大發其財。以獨立相標榜的大學排行榜就是一例。

6月22日出版的《時代周報》報道，身份不明的武書連收取多所高校“讚助費”，使其排序靠前。互相利用的結果，依據此民間排行榜選擇學校的考生，掉進了謊言的陷阱。

在我看來，第十七期《新世紀周刊》所作的“中國大學滿意度排行榜”具有一定的說服力。這個由畢業生對母校打分所建立的排行，可以充當選擇學校及專業考生的參考。在今年的榜單上，上海交大獨占鼇頭，前十名中有六所出自長三角地區，記者分析乃是得力於該地更豐富的就業機會；高校擴張最瘋狂的武漢，大學生總數已經超過京滬兩地，達百萬之眾，但簽約率僅有兩成，就業形勢最為嚴峻。該榜最有吸引力的一個子榜或許是“工作收入薪酬排名”，名列前二十名的複旦等高校臉上有光了。

大學資格爭奪戰醜聞迭出。繼《中國青年報》揭露吉林鬆原高考瘋狂作弊後，《瞭望東方周刊》記者深入采訪，為我們細致描繪了一幅驚心動魄的群醜圖。當地的作弊，已經到了喪心病狂的程度，高考作弊公然以產業化的姿態挑戰道德極限：從戶口遷移、集體抄襲到使用高科技作弊器，一條龍服務迅捷便利。監考形同虛設，教師參與販賣作弊機，人們的羞恥感罪惡感蕩然無存。他們唯一的集體快感或許是，以己之獲利，鯨吞了屬於他人的資源和未來。2008年，該市600分以上的考生超過了該省兩個大城市長春和吉林的總和。

諸多高考醜聞無一不在證明：大學資格成為掠奪最激烈的一塊領地。原因在於，這是全社會能爭奪的唯一一塊公共資源。對每一個家庭而言，孩子是家庭的未來；對每一個學生來說，這是改變命運的天梯。

考上大學之前的日子是可怕的。每一所學校幾乎都類似於集中營。壓抑的氣氛令孩子們終生難忘。那種殘酷是滲入骨髓的。第二十三期《新民周刊》報道了一個13歲上海少女的自殺事件。精神折磨徹底擊潰了一個少女。可怕的是，學生大都不願作證，記者費盡周章才找到三個肯說話的學生，還原了那堂致命訓話的核心。該不幸事件的症結在於，升學指標造成教師心理失控，把壓力轉移到無辜的學生身上。處在壓力和焦慮中的學生，恰似一座活火山，隨時會噴薄而出。

在上中學之前，奧數與英語，猶如兩條毒蛇，纏住了每一個家庭。追求智慧的東西變成了加分工具，機巧取代了對未知的探求；外語取代母語，成為荒誕而實用的敲門磚。

教育學者楊東平教授不明白，影響學生健康和家庭經濟的壞事，為何就不能得到糾正呢？利益主體乃龐然大物，隻有如此，他們才能保證其壟斷收入。越大越急迫的問題，越會以不可思議的方式拖延下去。所有的人為災難到最後都不會有真正的責任人。

這種教育走到自己的終點了嗎？

敏銳的《新周刊》這次選對了題目：《無法成人——中國人的成長鏈》。作家胡小同不無諷刺地寫道：求學越來越早，成家越來越晚，畢業越來越難找到工作。一切“為了孩子”的中國父母是中國孩子無法成人的根源。

缺乏生氣的學生們的臉，焦慮而嚴酷的教師的臉，執著又茫然的父母的臉，為中國打上了難以輕鬆的底色。被譏諷為中國式母親和中國式父親的中國家長們，隻有當你們走出了成功學的魔咒，遊戲才或許可以終結。

讓我們記住台灣大學校長的話：“大學是社會良心的最後堡壘”。 “學生具有良好的品性，社會的良心堡壘就更加堅固”。（見第十三期《南風窗》）如果我們讓自己的孩子丟失了良好的品性，即使上了再好的大學也沒用。一個不能自己選擇道路的孩子是沒有未來的。

所有跟帖： 

• 何止高考。什麽不是絕境？農民，下崗，礦工。。。。 -tuulon- ♂ (0 bytes) () 11/29/2009 postreply 11:09:00