記得當年我是被師兄們拎著耳朵去的廣場，當時那種熱烈的氣氛，不由得你不振奮。後來回想起來覺得自己如果參軍打仗，應該不會當逃兵。
上中學時，教政治的女老師（市特級教師,不是蓋的）講政治經濟學時平平淡淡，可一談起來她的某某學生從美國來信的內容就眉飛色舞起來。印象深的是一次講到在美國不用洗襪子，一買一打，穿了就扔，語調高昂，手舞之，足蹈之。我們坐在下麵也聽得神向往心亦向往，額第神嗬！敢情共產主義在彼岸已經實現了啊！還住什麽集體宿舍，洗什麽褲頭腳布啊，收拾收拾趕緊去吧！
我那個中學出來的學生去美加歐日新的特別多（到底多少，不好意思提，加上我，丟人），想來這些老師們功不可沒。
大學時上高數，老師在台上講“極限”：極限就是可以無限接近但永遠不能達到的數值。然後稍微停頓一下：共產主義就是一個極限。於是台下哄堂大笑，大家明白他的潛台詞是說共產主義不可能實現。
不一而足。
覺得那時候的知識界普遍地對西方的一切持肯定態度，甚至到了誇大其詞的地步（本人90年代接觸過一些回國投資的所謂皮包“精英”，普遍的優越感特強，舉止特洋，將起話來洋詞兒四射，我們對國外的了解大部分是從這些人處得來）。
當時物質還比較匱乏，又執國門咋開，外麵的氣候突然闖入，對國人的衝擊大是必然的，也必然有一個從不了解到了解，再從了解到消化的過程。還是一位中學男老師說的（忘了那一科的，但肯定不是政治）：人們對事物的認知是承螺旋狀上升的，會出現左右搖擺的現象，但軌跡是向上的，也就是說，在左右搖擺的過程中完成了對事物越來越充分的認知。
不管怎樣，政府是有部分責任的。不能用橡皮子彈嗎？實在沒有，用棍棒也行啊！整個重棒團，裝甲棍擊營啥的多得色。
太史公閱至此，每攬卷歎曰：這幫癟犢子玩意兒，好好的經給念歪了，啥玩意兒！（以上譯成白話，蓋因原文過於生僻）。
打住！總結：
傳承與積累，成就光榮與夢想。中國能有今天，是五千年文明的積澱，也是一百多年來全體中華兒女不斷吸收融合西方文明的結果。
我還是堅信：五星出東方，利中國！
