缺乏現代科學素養的執政黨是中國落後的根本原因。 中國要真正邁入現代社會，需要具備全球視野和現代科學素養的領導者。像李登輝那樣的留洋博士，韜光養晦篡黨奪權，以其現代的科學知識背景和國際經驗，能夠更好地引領國家走向現代化。曆史經驗表明，鄧小平作為一名留法海歸，在推動改革和開放的過程中展現出了卓越的眼界和領導能力，這與傳統文科生毛澤東的私塾教育背景形成了鮮明對比。正因毛澤東沒有像楊振寧那樣長壽，鄧小平才得以有機會實施他的改革政策，推動中國走向經濟騰飛。
官場中所謂的“幹部從基層一步步曆練晉升到政治局”，其實往往隻是學到了官場文化和利益平衡的技巧。 幾千年來，中國的官僚體係雖然在形式上有所變化，但實質上並未擺脫傳統官場文化的束縛。真正能夠獨立思考，並運用科學方法進行實驗、論證，從而找到解決問題的官員少之又少。黨的許多工作在實際操作中淪為形式主義，缺乏實質性貢獻。每當黨的領導有所放鬆，社會就煥發出勃勃生機：糧食產量提高，文化繁榮，人民生活得以改善。改革開放的成就，實際上是人民在相對寬鬆的環境下，通過自發的創造力實現的。例如，小崗村農民敢於冒險實行“包產到戶”，文革後的人民在思想束縛被打破後，展現出強大的社會活力，這些都是人民自發探索與努力的成果。
如果說中國缺乏什麽，那就是現代科學思想。 沒有科學思維，就沒有現代化的文明。科學不同於宗教，它的力量就在於開放性和可討論性。沒有任何觀點或理論是不能質疑的，更不應該有任何思想“定於一尊”。科學的進步依賴於不斷的質疑與驗證，牛頓和愛因斯坦的理論也因新證據的出現而被修正或推翻。如果一個僅具工農兵教育背景的領導人，自信到要指導全世界，這樣的心智和能力水平顯然需要重新審視與檢驗。
自然的美麗在於多樣性，而人生的真諦則在於獨立思考。 一個社會要想進步，必須鼓勵思想的多樣性與獨立性。隻有在這樣的環境中，創新才能湧現，社會才能不斷前行，邁向更加美好的未來。
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