九月十四日
學校放秋假了，確是“農忙假”，要開會，學文件，搞批判四天；要領著學生勞動，還要做紙漿課桌，隻怕連到隊裏勞動的時間都沒有。而我則渴望到隊裏勞動。要知道，麥假期間竟沒有在隊裏勞動一天，那還叫“麥假”嗎？
某某同學家生了第一個男孩，某某朋友家生了第二個女孩，某某老師家生了第一個女孩。我們這個時期要常與此類事打交道了。男孩的家裏給他爸爸打去了電報，他仍沒來；某某朋友來了，昨天我去找他，他來找我，走兩差了。某某老師則很少參加我們晚上的下棋娛樂，來了也不能堅持到底。不過我們能原諒他。誰像我們一樣，每天“堅持”玩到十點、十一點呢？
部隊的某某來了長信，談他們的夏季野營拉練，又說可能還要服役；部隊上關心他，看他家裏的問題不好解決，願意多留他一年（其實已幾年了）。實在要複員也要想法解決工作問題。某某在外邊終於獲得了這樣的同情和支持，我回信說，連遠在千裏之外的我都感到溫暖。是的，我自己還未受到、體會到過這種溫暖。
從學儒法鬥爭時翻出《古文觀止》，雖可看，但不能沉浸於其中不能出來；還是要多學馬列和毛主席著作，“消沉”不能是真正的消沉。
九月二十五日
學校放假，開會四天，勞動五天。老師們除留我和某某繼續試驗紙漿課桌，別人也都放假了。
姨奶奶病重住院了，我們全家不斷去探望，也給她的兩個女兒去了電報；若要死了，正趕上火葬的風頭。
某某同學要結婚了，聽說她找了個好對象，自己有個好工作，弟弟當了兵，姨父是軍長。這下她一定是滿意了。我不明智，在她給我送喜訊時，我竟拿出當年她談的某某同學的來信讓她看，信中有打聽她的話，可是她不屑一顧；要知道，以前是見他的來信就禁不住翻看的。
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