從0到9這十個阿拉伯數字，可以用來表達無數個正整數，要多少有多少，比任何人需要的都多。但在不增加新符號的前提下，這十個正整數無法用來表達：小數，分數，對數，指數，函數，虛數，複數，無理數，負數，。。。而在 1 和 2 之間，存在著無數的分數，無理數，。。。 你也許並不需要很大的數，但當需要精確表達的時候，1和 2 之間的任何一個數，正整數都無法表達。
這道理很簡單，初中以下都應該知道。那麽如你稍有抽象思維能力，很容易把這個道理向前再推一步。從某種意義上說，漢字就像正整數，每一個漢字都有語意（數值），是獨立的表意字符（數字），卻無法用來表達介於任何兩個漢字語意之間可能存在的概念（兩個臨近整數之間的數）。就像正整數無法表達無理數，虛數，負數，分數，。。。。那樣。
因為漢字書寫複雜，難學難記，故其數目不可能太多，否則學習負擔就超出了常人的能力。常用漢字現在大約有五千多個，中國人平均大約掌握2500來個漢字（中國國家教育部九年製義務教育語文大綱的要求）。其它的詞匯的形成是通過兩個漢字或兩個以上漢字的組合來表達。就像我們使用 0 到 9 十個數字符號的組合去表達大於 9 的正整數一個道理。
當西方語言學家提出語言塑造思維的時候，很多人提出質疑，說你們沒有證據。於是，語言學家們走出去尋找證據，終於在澳洲的一個與世隔絕的部落找到了。這個部落在數數的時候，使用的數字隻有 1，2，3。更大的數就說很多！調查發現，這個部落真的無法表達大於三的任何數字，也無法在思維中處理大於三的數，因為你問他們3加3等於多少，他們搖頭，隻能告訴你很多。證明：語言是塑造思維的。語言中不存在的概念，在思維中也必然不存在。科學實證，隻需在最簡單最純粹的實驗中證實就足夠了，其它更複雜的更多元的情況不用再一一去試用了。
河南的某村子使用500個漢字單字和它們的組合詞，就必然比上海使用五千個漢字單字和它們的組合詞在思維上簡單的多（中國很多村子的村民，他們使用的詞匯很少，思維簡單）。同樣，使用五千個漢字的中國人，比使用一百萬多個單字的英美人思維上簡單的多。當然了，現在很多中國人學會了英語和使用字母，而物理化學數學等學科的技術術語部分也用不了很多的詞匯，中國在這些領域漸漸有了進步，使中國擺脫了三千多年的思維愚昧的落後狀態，也讓中國在數理化方麵取得了長足的進步。
但是，在人文科學方麵，在社會語言溝通方麵，在數理化的哲學認知層麵，在宗教信仰方麵，在與世界各中不同文化的交流方麵，在法律政治方麵，在金融經濟管理等領域裏，這些大量依賴人類自然語言（語音語言）去表達去思維的領域，中國人嚴重落後西方。這將嚴重影響中國社會的進一步提升思維認知水平。如果中國繼續使用漢字，在這些領域會越來越落後。人類的未來還有很遠，我們必須從某個時間點開始改變，否則中華民族會被全世界拋棄，因為我們無法和其它民族同水平進行有效的語言溝通。
解決方案其實很簡單，就是漢字和拚音字母公用。一語雙字製，從小學開始，前六年不教漢字，隻使用漢語拚音拚寫的圖書。也許很多人不信，就這麽簡單？你不需要建立一套新的文字？不需要？因為是一語雙字，所以漢字仍肩負著巨大的日常表達功能，而字母拚音隻在學校開始學漢語的時候使用並養成習慣。上中學的時候開始學漢字並到高中學完全部所需的三四千個漢字，同時小學時候培養的使用字母拚音的習慣，會讓中國人容易接受所有其它拚音文字文化的內容。因為對於拚音文字來說，不存在外國字，隻存在外國語。英語裏有大量的法語詞匯，西班牙語詞匯，德語詞匯，甚至有漢語詞匯。使用字母拚音文字很容兼容其它文字，不過就是發音不同，書寫不同而已。
這個改變也不改變中國的漢語主導的母語環境，隻是在日常生活中逐步地加入了使用字母拚音文字的習慣而已。以後，所有的外來詞匯，新的概念詞匯，外來地名（甚至包括中國的地名，很多都太複雜了），外來人名等，都可以使用漢字自己的漢語拚音文字來書寫，而不必再用漢字。漢字使用在除了這些新內容外的傳統詞匯表達中。
並不難，也無需大動幹戈，隻要逐步加入就可以了。我們的鄰居：日本，韓國，越南，印尼，馬來西亞，都是進行了文字改革。也取得了社會明顯的進步，特別是日本，一語雙字（日本漢字和假名），讓日本社會進步明顯。
我知道很多人反對漢字文改，因為認為不可能。其實很簡單，並不挖祖墳，比割辮子那會可能差不多！隻是習慣了而已。
