我當時是這樣做的。

來源: 關鍵是套取證據於 2004-07-16 22:55:56 [檔案] [舊帖] [給我悄悄話] 閱讀數 : (510 bytes)

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1)我先給教授寫了一封EMAIL，詳細敘述了自己的良好表現和學習態度，並列出了做PROJECT和考試的分數，然後很有禮貌地請求他解析他給我的分數。
2)兩天之後，正如我所預料的一樣，這位教授很草率地給我回了EMAIL解析給我一個低分的所謂“原因”。由於沒有經過深思熟慮，他的解析十分牽強附會，反而成為了他自己的罪證！
3)我用很強烈的語氣反駁他的EMAIL，並列出他教學之中不負責任的地方。最後我告訴他：如果他按照我的要求把分數改成A，沒有人會有任何損失，但如果他不改，我就義無反顧的搞到DEAN甚至校長那裏去。
4)最後教授還是B-->>A。