教什麽不重要,重要的是怎麽教

來源: 2019-09-08 13:09:26 [] [博客] [舊帖] [給我悄悄話] 本文已被閱讀: 次 (5925 bytes)

智力開發就是讓大腦中的神經元相互之間多多關聯。練字也成,練打字也成,手中的工具不同,大腦得到的訓練是類似的。

吃飯還要教?說明沒餓

二年級的E同學吃飯是個老大難問題,也是爸爸媽媽爺爺奶奶外公外婆的心病。大家總是勸吃這個勸吃那個,效果不好。到球館瀟灑走一回吧。

晚上,小帥哥破天荒地對媽媽說:“能不能給我做一碗快速麵”。當孩子們數學做不夠,飯搶著吃的時候,爸爸媽媽在一旁偷著樂就行了。

五歲小屁孩一個小時能學會什麽

五歲的O同學,隻會5以內的加減法,經過一個多小時的培訓,居然能心算9+4了。臨走還說沒做夠數學題。

他開始一直是掰手指頭計算。我說,你不掰試試,不行再掰唄。

這家夥最逗的是,6和7都是左右顛倒過來寫的。不知道是不是因為他是左撇子的關係。

從暗袋裏摸彩色球

這是個經典小問題。大意是說至少要摸幾個球,才一定會摸出紅球。二年級的E同學,第一次遭遇這類難題。

解釋清楚問題後,我就讓他眯上眼睛,想象著從暗袋裏一個一個地摸球。隻摸一個,有可能是白球,有可能是黑球,也有可能是紅球。還得繼續摸...... 

“一顆,兩顆,三顆”,他口中念叨著,兩隻小手比劃著摸球的樣子。我說,什麽時候你想清楚了,就不需要再摸了。他猶豫了一小會兒,雙頰泛紅,輕輕地搖了搖頭。“那就繼續摸唄”,我說。我心裏也沒底接下去會發生什麽。

經過一次一次的迭代,當他說出正確答案15的一刹那,我感受著他內心的激動與忐忑不安,同時我自己也按耐住心中的狂喜,體驗到這就是教育的真諦。

最重要的細節是,正確答案是他自己得出的!自信是一點一點建立起來的。

我將題目稍作修改,小E能適應變化。緊接著我讓他自己修改題目,自己解答。他一氣嗬成,而且可以完整地解釋因果關係,說明完全理解了。在20分鍾內走過了從全然無頭緒到完勝的全過程。

“先別告訴我答案”

他一邊幫我牽著馬,一邊做我給他出的趣味算術題,還讓我別著急告訴他答案。這些孩子無法享受到優質的教育資源,即使他們有著同樣的聰明才智,同樣的渴望。



小男孩四年級,語文老師是藏族,數學老師是漢族。可惜他的手機裏沒有微信,否則我可以和他保持聯係,一直給他提供他喜歡的數學趣味題。他說他爸爸手機裏有微信,但他爸爸當時不在。

第二次摸鍵盤

這是五歲的小O同學第二次摸鍵盤,前一天是第一次。他按正確的指法進行打字練習(需要用到三個手指頭)。

很認真,很仔細。正確率高達100%。孩子的潛能真是不可思議。我要不是全程親眼盯著,是絕對不會相信的。

也很辛苦,這是他沐浴後進食。

第一次背英文單詞

小E同學有在外麵學一點點英語,但沒背過單詞,但他一上來就會dog的拚寫。我想挑戰一下他的記憶力。我給了他六個帶圖片和讀音的單詞:

table chair

dog fish

door window

我說,你先試試兩個,看能不能把它們背下來。然後再試試搞定全部六個。

出乎我的意料,沒幾分鍾他就全部記住了。他隻要有能耐,我就不會停止挑戰他。我說,你能不能把這六個單詞從腦子裏打字打出來?結果,好多鍵還沒學習過的他,居然一個字母不差地把這六個新單詞(如果除去最短的那個他已經會的dog,也還有5個)打出來了。

編程不嚇人

學會使電了腦,就可以玩所謂的“編程”。這節課是用鼠標在手機屏幕上拖拽長方形色塊。小E想象力可以,不嫌麻煩,搞出個小“雪”人。數數看,他一共搗騰出多少個長方形?

 

 




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真棒!謝謝分享! -江南茶花- 給 江南茶花 發送悄悄話 江南茶花 的博客首頁 江南茶花 的個人群組 (0 bytes) () 09/09/2019 postreply 18:18:21

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