補充：我兒子的語言狀況

我兒子1歲半的智力測試，醫生說語言能力低於平均水平。可能因為在姥姥家是保姆帶著，話說的少。到奶奶家，奶奶急了，慢慢教，吃的東西，幹什麽事情必須說出來才滿足。背唐詩，背會了就有糖吃，2歲會背10首唐詩。2歲以後明顯背東西快很多，一個星期一首唐詩和一首兒歌，我們去唱K，他能拿著麥克風跟著音樂唱《小燕子》。

回來之後，跟其它同齡人中國孩子比較，他的中文好很多。我覺著，這裏的孩子一下子接觸的語言太多，上DC一般都是英法一起來，家裏講中文甚至還有方言。孩子畢竟小，語言多了，語言發展就慢。

我繼承了奶奶，姥姥的方法，不管自個煩不煩，他懂不懂，什麽都跟兒子說，跟他解釋。小到路邊的停車指示牌，大到吃藥，上不上學都說。假期過後，他不想上DC，他爸隻管吵他硬給他穿衣服。我就拉他過來跟他說為什麽上DC，他就跟我狡辯，比如他說今天DC關門，我就說我們去看看，DC關門了再回來。他想想又說，去看了就開門了。我就說那媽媽打個電話看問問看。等他穿好衣服，我假裝打電話問他的老師開不開，他沒招兒了隻能去幼兒園。這個好處，即鍛煉他的語言能力，也可以鍛煉思維。壞處是，我倆在床上說了十幾分鍾才起來穿衣服。

兒子喜歡車，他的英文法文都是從各種各樣的車開始。再就是食物，玩具，動物。我有口音，但在他看外文的動畫片，或在他跟老外玩時，堅持講外文。

而且老師作用很大。夏天的時候，隻講英文的老師強勢，他英文講很多。這一個多月那個老師休假了，他就跟著另一個次強勢的老師講法文。以前他們班的小朋友明明是法裔，可都在DC講英文，這幾天班裏大部分都講法文。

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• Well done! 媽媽好樣兒的 -或許是老虎- ♀ (0 bytes) () 01/12/2012 postreply 15:24:36