同意美國教育不是應試教育，沒有高考，那個所謂的SAT考試是自己愛考幾次考幾次，挑其中一次成績的。我自己孩子還在讀小學，對升大學沒有那麽在意，但來美國１７年了，對美國教育有一點體會。
首先美國比日本多元化多了，各種人差別非常大，美國大學質量差別也很大! 就像收入一樣。而日本相比起來要平均得多。美國好學區差學區是天壤之別。但美國９０％以上的高中畢業生是公立高中畢業的，這一點義務教育還是做得比較好。我覺得日本高中生上私孰比例高很多。
關於孩子參加各種課外活動的動機。我們家是在猶太人聚居區，孩子們也是上的猶太人的小學。了解一些周圍人的想法。我們家孩子是也參加很多課外活動，遊泳是每個美國孩子必須的。其他我們孩子參加過橄欖球，棒球，馬術，高爾夫，國際象棋，樂器等，有的時間長，有的短。兒子們都在小學，參加這些不是為了考大學。那為了什麽呢？美國教育係統比較重實際的，他們認為書麵成績沒有那麽重要，但人的個性，自我表現，體魄，領導才能，社交能力對於成功都是很重要的。
而最最重要的是passion. 也就是對某一項事業的熱愛和興趣。他們認為隻要你有了熱愛，技能是容易獲得的。這些課外活動就是跟這種教育思想有關。所以在孩子上學過程中，各種各樣的活動特別多，都是自選的. 在接觸過程中很可能就發展出對某一類的熱愛（不給孩子提供這些接觸機會，他可能視野窄，沒機會發現自我，沒有衝動），到高中就沒有這麽多了，往往固定下來，而一旦發現孩子對某一類活動很感興趣，在這方麵又有才能，父母也願意花錢在上麵。美國好的高中（不管公立私立）學生是非常忙的，因為優秀的學生往往有自己的俱樂部慈善組織，自己衷情的事業（比如蓋茨１６歲建立軟件公司）。在這些活動中也培養了領導才能，跟人的合作精神，社交能力，表現自我的能力等等。更重要的讓孩子了解自己的長處短處.
你可以說是為了上好大學，我更願意說是為了培養他的全麵人格，興趣，合作精神, 上進心和對自己能力長短的正確評估。
在美國高中如果隻是學業好，上２流大學也是沒有問題的，但要上一流頂尖本科是比較難（也對,因為頂尖的本科是培養領袖人物為目的）。但美國人重視個性，覺得每個人都是獨特的，即使２流大學，隻要發現了自己的興趣，一樣成功。事實上我見到成功的人，最重要的特點就是熱愛那個事業，學校沒有那麽重要。所以推不推不是關鍵，關鍵是如何給孩子機會發現自己的passion所在。來美國１７年了，美國教育思想跟中國完全不同，不是3言兩語說得清楚。
其實雜草比我對孩子們用心多了，我自己的事也多，我和LG的教育思想又是希望孩子有自由的思想和空間，也就是最後達到自推的目的，self-motivation. 這正好給我借口不把過多的心思放在孩子們身上 :)
首先美國比日本多元化多了，各種人差別非常大，美國大學質量差別也很大! 就像收入一樣。而日本相比起來要平均得多。美國好學區差學區是天壤之別。但美國９０％以上的高中畢業生是公立高中畢業的，這一點義務教育還是做得比較好。我覺得日本高中生上私孰比例高很多。
關於孩子參加各種課外活動的動機。我們家是在猶太人聚居區，孩子們也是上的猶太人的小學。了解一些周圍人的想法。我們家孩子是也參加很多課外活動，遊泳是每個美國孩子必須的。其他我們孩子參加過橄欖球，棒球，馬術，高爾夫，國際象棋，樂器等，有的時間長，有的短。兒子們都在小學，參加這些不是為了考大學。那為了什麽呢？美國教育係統比較重實際的，他們認為書麵成績沒有那麽重要，但人的個性，自我表現，體魄，領導才能，社交能力對於成功都是很重要的。
而最最重要的是passion. 也就是對某一項事業的熱愛和興趣。他們認為隻要你有了熱愛，技能是容易獲得的。這些課外活動就是跟這種教育思想有關。所以在孩子上學過程中，各種各樣的活動特別多，都是自選的. 在接觸過程中很可能就發展出對某一類的熱愛（不給孩子提供這些接觸機會，他可能視野窄，沒機會發現自我，沒有衝動），到高中就沒有這麽多了，往往固定下來，而一旦發現孩子對某一類活動很感興趣，在這方麵又有才能，父母也願意花錢在上麵。美國好的高中（不管公立私立）學生是非常忙的，因為優秀的學生往往有自己的俱樂部慈善組織，自己衷情的事業（比如蓋茨１６歲建立軟件公司）。在這些活動中也培養了領導才能，跟人的合作精神，社交能力，表現自我的能力等等。更重要的讓孩子了解自己的長處短處.
你可以說是為了上好大學，我更願意說是為了培養他的全麵人格，興趣，合作精神, 上進心和對自己能力長短的正確評估。
在美國高中如果隻是學業好，上２流大學也是沒有問題的，但要上一流頂尖本科是比較難（也對,因為頂尖的本科是培養領袖人物為目的）。但美國人重視個性，覺得每個人都是獨特的，即使２流大學，隻要發現了自己的興趣，一樣成功。事實上我見到成功的人，最重要的特點就是熱愛那個事業，學校沒有那麽重要。所以推不推不是關鍵，關鍵是如何給孩子機會發現自己的passion所在。來美國１７年了，美國教育思想跟中國完全不同，不是3言兩語說得清楚。
其實雜草比我對孩子們用心多了，我自己的事也多，我和LG的教育思想又是希望孩子有自由的思想和空間，也就是最後達到自推的目的，self-motivation. 這正好給我借口不把過多的心思放在孩子們身上 :)
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