1、我們家從兒子會說話開始，就達成一致：堅決用中文與兒子對話。因為他將來無論去了幼兒園還是學校到處都說英語，不怕他學不會，就怕他說順了英文，不喜歡用漢語表達了。所以，現在既便兒子有時候用英語來表達自己，我也都會問他：你剛才說的話，用漢語怎麽說？如果他答不上來，我就告訴他用漢語如何表達，再讓他自己重複一遍。最後，當然不忘了表揚他一下：真棒！英語、漢語都記住了。這樣一來二去，他就學會了很多詞匯。
2、每天堅持給孩子讀小故事。我兒子在一歲多的時候，我們就堅持每天在他睡覺前講大概半小時到1小時的小故事。有時候講完了，會讓他重複一遍，久而久之英文書中的小句子他都能一個單詞不差的背下來，這時候他便會很開心的要求給我們講。中文小故事他也能用他自己的語言表達出來，平時說話時還會時不時地用些轉折詞和關聯詞。當然有的時候，他聽著聽著就睡著了，這無所謂，講故事就是鍛煉孩子的聽力、記憶力、集中力和口語表達能力。現在我兒子每天睡覺前不講故事都睡不著覺。
3、如果很正式的讓孩子坐在某個地方學拚音，他們會覺得很枯燥乏味，甚至抵觸。如果在小孩子的臥室牆上貼一些漢語拚音表，在他們睡覺前或起床後等某個不經意的時刻，教他們讀一讀，效果會好些。我兒子有時候就經常對我說：媽媽你坐好，我是老師，給你上課。然後有板有眼的領我讀，當他不會的時候或讀錯了，我便糾正他，他會跟著重複一遍，然後誇獎我說：媽媽，你真棒，都讀對了。當然了，我在國內買了一張漢語拚音表貼牆上的同時，在旁邊也貼了一張英文字母表。並告訴他，這些字母在英語裏怎麽讀，漢語裏怎麽讀，小孩子記憶力超強，根本不會混淆。習慣養成了，我兒子現在時不時就會指著牆上的字母讀一讀，
4、學寫拚音，標聲調。小孩子抽象思維能力很差，但是感官能力很強，教拚音的時候當然不能像我們那個年代那樣死記硬背的學，一是沒那麽多時間，二是沒環境，所以必須在調動積極性後教才會事半功倍。
比如我兒子在學習標調規則時，我告訴他：aoeiuü是六個兄弟，可是他們隻有一頂帽子，給誰戴呢？a是老大，就先給a戴；如果a不在，就給老二o戴；如果o也不在，就給老三e戴；老四i和老五u差不多一樣大，他倆在一起，帽子給誰戴呢？i和u謙讓後決定，誰在後麵給誰戴。編成順口溜就是：[老大在，把帽戴；老大不在老二戴；老二不在老三戴；老四老五一起來，誰在後麵給誰戴。]這樣兒子就覺得很有意思，很快便記住了。順便再告訴他，一聲小車開平平，二聲就像上山坡，三聲下坡再上坡，四聲就像下山坡。如果他寫拚音聲調錯了，便用手勢和語調來提醒他。
5、記住漢字對於孩子來說是最難的，因為中文裏每一個字不同的筆畫，如果生硬讓他們記，小孩會很反感。不妨可以用拆字法、兒歌法、記偏旁法、字謎法等教小孩。就是把每一個字用一種生動形象的語言描述出來，小孩子就會一下子記住。
比如：風--有一個窗戶，一陣大風刮來，把兩邊的窗框刮歪了，怎麽辦呢？用一個小x訂在中間，窗戶就沒事了。這樣隻說了一遍，小家夥就能書寫出來了。
比如：心--一口小鍋炒豆豆，不小心蹦出來三顆。兒子聽後很興奮地告訴我說：媽媽，一個碗裏，有三條小魚蹦了出來。這樣一聯想他就知道怎麽寫了。
反正教孩子學中文是一個艱難的過程，貴在堅持。
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