其實源於最近母女之間的談話

我說的重視不是你說的這種類型。你說的我是明白的,一般太差的孩子的確會得到更多的關注,日本就是這種教育體製,保證最低端的而不是搞英才式教育。

 

目前這個老師教學非常好,是一位比較有資曆的中老年教師,班級裏學習氣氛跟以往大不相同。

生活上也不是一點沒有關心,比方孩子有一段時間不愛早起參加部活,老師還提醒女兒說部活的老師都擔心她了,為什麽不愛來了呢,加油呀之類的。

但是上課發言幾乎就不會點到她,課堂筆記呀,做的小手工呀,幾乎沒被看過,自然也沒什麽評價,而其他稍好點的日本孩子可沒少被鼓勵。小女生還是心思細密的,也比較渴望別人的肯定,這一點顯然在這個老師這裏有點奢求了。我倒也不覺老師的表揚多重要,但是引發想起了其他一些事情。

沒遇到這個老師以前,一直以為日本的老師是不會把個人偏好帶到教室裏來的,現在看來也不完全是。

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