其實源於最近母女之間的談話

我說的重視不是你說的這種類型。你說的我是明白的，一般太差的孩子的確會得到更多的關注，日本就是這種教育體製，保證最低端的而不是搞英才式教育。

 

目前這個老師教學非常好，是一位比較有資曆的中老年教師，班級裏學習氣氛跟以往大不相同。

生活上也不是一點沒有關心，比方孩子有一段時間不愛早起參加部活，老師還提醒女兒說部活的老師都擔心她了，為什麽不愛來了呢，加油呀之類的。

但是上課發言幾乎就不會點到她，課堂筆記呀，做的小手工呀，幾乎沒被看過，自然也沒什麽評價，而其他稍好點的日本孩子可沒少被鼓勵。小女生還是心思細密的，也比較渴望別人的肯定，這一點顯然在這個老師這裏有點奢求了。我倒也不覺老師的表揚多重要，但是引發想起了其他一些事情。

沒遇到這個老師以前，一直以為日本的老師是不會把個人偏好帶到教室裏來的，現在看來也不完全是。

所有跟帖： 

• 這樣啊。還真是看老師的。委婉地給老師寫在聯絡本上？ -zacao- ♀ (0 bytes) () 12/13/2011 postreply 21:38:05

• 無憑無據的，感覺這東西是沒法明說的。再說喧賓奪主終歸說不過去，作客的還是 -雨中小花- ♀ (23 bytes) () 12/13/2011 postreply 21:46:32