兒童早期閱讀麵麵談

我家大女兒婭婭出生的時候，我並不知道兒童早期閱讀的重要性。她九個月大的時候，開始自己翻書看。我當時隻是看著她，覺得她專注看書的樣子很可愛。

到婭婭過完她第一個生日的時候，有一天，我順手拿過一本書，把她抱在懷裏，讀給她聽，她聽得津津有味。這樣一發不可收拾，我以後每天都給她讀書，時間越來越長。從早到晚，除了吃飯和睡覺，我們都在讀書，有時候一天可以累積4個多小時。

讀書讓我們在一起度過了非常快樂的親子時光，也讓婭婭養成了愛讀書、能自律、專注力強的好習慣。在她近三歲的時候，我已經給她念圖畫較少的橋梁書了。她能花上45分鍾自我完成一件頗為複雜的拚圖。她上學之後，更是老師們的最愛。無論在哪個老師的手下，她都是最聽話的孩子之一，從來沒有給老師添過麻煩。

九個月大的婭婭直接翻書看。

然而，兒童早期閱讀的種種裨益，卻是我在嫣嫣和娜娜這對雙胞胎出生之後，才真正認識到的。

嫣嫣和娜娜出生之後，我們陪伴婭婭閱讀的時間大大減少。為方便起見，我們給婭婭重新閱讀那些圖文結合的、薄薄的繪本。很多時候，我們一邊抱著寶寶喂奶，一邊給婭婭讀書。婭婭倒沒什麽異議，但這對於兩個小嬰兒來說，卻帶來意想不到的好處。

兩個小家夥從小就喜歡翻書，而且什麽書都看，無論是彩色的繪本、婭婭的橋梁書，還是我的中文教材。當我忙著做飯或其它家務的時候，兩個小家夥都可以安靜地坐在地上看書，自己打發時間。

娜娜的專注力和記憶力驚人，18個月的時候已經可以辨認（不是記憶哦，不一樣的）26個英文字母，從1數到20。

嫣嫣特別喜歡自己“讀”書，用隻有她能理解的語言在那兒咿咿呀呀。她很早就會說話，而且吐字清晰。相比於同齡的寶寶，她的詞匯量要大一些，句式要複雜一些。她更喜歡用語言來表達她的需求。

雙胞胎近兩歲的時候。我參加了一個兒童閱讀的學習班。從學習班上，我驚訝地得知，早期閱讀可以早到寶寶隻有一個月大的時候。這時候的嬰兒，盡管視力有限，聽力發展已經完全成熟。爸爸媽媽可以給寶寶看輪廓鮮明、對比強烈的無字黑白圖形卡。

如此看來，我們家三個寶兒，早期閱讀都開始得不算“早” 呢。

早期閱讀教育對兒童的語言、表達、邏輯、習慣及未來成長，都裨益匪淺。更重要的是，它可以讓孩子體會到閱讀的樂趣，激發孩子的求知欲，養成自主讀書的好習慣，這對孩子一生的影響是巨大的。

今天，我就來談談兒童早期閱讀的零零總總，希望對你的育兒經曆有幫助。也希望你的寶寶能夠更早地開始閱讀，不要“輸在起跑線上”哦。

1歲多的婭婭正聚精會神地讀書呢。

早期閱讀的好處：

1. 增進親子關係：對於學齡前兒童而言，還有什麽比窩在父母溫暖的懷中，與父母共享一本好書更溫馨快樂的？

 

1. 促進幼兒大腦發展：0歲到三歲是嬰兒大腦發育和成熟的關鍵時期。事實上，我們大腦的90% 的發育是在這個時段完成的。而閱讀能推動包括視覺刺激、聽覺刺激、判斷力、理解能力等17個大腦神經網絡的鏈接和發展。

 

1. 培養基本的表達能力：早期閱讀能幫助孩子學習語言的吐字技巧，認識語言的組成單元，擴大詞匯量，有助於他們確切地表達思想。

 

1. 掌握基本的閱讀知識：並非每一個孩子都天生知曉文本應從左向右讀，或者頁麵上的文字與圖畫是分開的。早期閱讀能幫助孩子獲得這些必要的預讀能力.

 

1. 提高邏輯思維能力：早期閱讀幫助孩子了解抽象的概念，認識因果關係，培養初步的判斷能力。

 

1. 培養良好的學習習慣：早期閱讀能增加孩子的自律性，延長注意力，促進記憶，更好地為孩子融入學校這個新環境作準備。

 

1. 激發學習動機和閱讀興趣：早期閱讀教育的目的並不是要教會兒童認識多少單字，記住多少知識，而是要培養孩子自主閱讀的能力，養成熱愛讀書、主動讀書的好習慣。

 

1. 直接影響未來的學業： 研究表明，在學前班之前就接觸閱讀的孩子，更有可能在正規教育的各個方麵表現良好；而上學之前孩子所掌握的詞匯量，將成為他/她未來學業成功與否的重要指標。

 

1. 拓展兒童認知世界的渠道：在接觸書本之前，父母是孩子認知世界的主要或唯一的渠道。閱讀擴展了孩子的視野，豐富了他們的認知來源，為孩子呈現出一個更加多彩斑斕的世界。

近2歲的嫣嫣正安靜地讀書呢。

早期閱讀時間表：

1. 1-2個月：1個月大的寶寶，聽力已經完全成熟，眼睛可以看清15-30厘米之內的物體，還不能辨別顏色。爸爸媽媽可以給這個時段的寶寶看輪廓鮮明、對比強烈的無字黑白圖形卡。它們不僅可以給寶寶適度的視覺刺激，初嚐閱讀的快樂，還可以刺激寶寶的大腦發育，促進寶寶腦潛力的開發。

 

1. 3-5個月：寶寶3個月的時候，已經可以區分顏色，而且偏愛明亮鮮豔的顏色。爸爸媽媽可以給這個時期的寶寶看顏色鮮明的彩色圖形卡，尤其以紅、黃、綠、橙、藍這些顏色為主。

 

1. 6個月之後：6個月的寶寶已經能夠穩穩地控製頭部，這時候，爸爸媽媽可以將寶寶放到膝上，偎依著寶寶，這樣既可以幫助他支撐好他的頭和脖子，又可以讓寶寶感受到你的體溫。爸爸媽媽可以選擇牢固的、簡單的、有趣的啟蒙書、觸摸書、翻翻書、拉拉書、概念書、立體書、玩具書等，讓寶寶認物，體會閱讀的樂趣。

 

1. 12個月之後：寶寶到了1歲，視力幾乎已經成熟，可以理解父母許多話的意思。這個時候，父母可以開始給寶寶讀有簡單故事情節的圖畫書，同時注意觀察寶寶的反應。如果寶寶沒有耐心坐下來聽完整個故事，也沒有關係。

 

1. 24個月之後：2歲後的寶寶求知欲旺盛，學東西很快。這個時候，父母可以嚐試不同題材的圖畫書，讓書籍幫助孩子認知世界、接觸生活。這時候的童書，應該篇幅簡短、敘事簡單、畫風淳樸、寓教於樂。

 

1. 36個月之後：3歲孩子的閱讀範圍更加廣泛，涉及科普、智力開發、文學、藝術、音樂類等等。隻要孩子願意，這個時期的圖書，還可以逐漸向圖畫較少的“橋梁書”過渡。如果孩子不願意，也不必勉強。

這個時間表僅作參考而已。每一個孩子都有他自己的發展軌跡，早期閱讀也需因人而異。如果因為種種原因，孩子錯過了早期閱讀的某個時段，家長也不必沮喪或煩惱，迎頭趕上就好了。像我們家婭婭，一歲的時候才開始閱讀，開始得已經很晚了，仍然成長成為一個熱愛讀書的好孩子。

同時，家長也不必拘泥於這個時間表上的選書建議。有時候，大一點的孩子重溫早些時候讀過的書，也未嚐不可呀。我們家婭婭，近三歲的時候就在閱讀橋梁書。四歲的時候，我們給她念薄薄的圖畫書，她仍然聽得津津有味。即便是現在，她已經上學了。每當我給她的雙胞胎妹妹念繪本的時候，她都會擠在一邊，饒有興致地聽著。 早期閱讀的首要目的是激發並保持孩子閱讀的興趣，並不是厚的書、難的書就是適合孩子的書。

近2歲的嫣嫣自己在圖書館挑選圖畫書。

早期閱讀的方法：

1. 大聲朗讀。美國教育部1985年的調研報告特別強調，“幫助兒童構建知識並最終取得閱讀上的成功的最為重要的活動，就是給他們大聲朗讀。”
   
   美國暢銷書《大聲朗讀手冊》作者Jim Trelease 也指出，大聲朗讀的裨益，數不勝數。它可以幫助孩子將書本視為愉悅的、有價值的、讓人興奮的源泉；它為孩子提供背景知識，幫助孩子理解所看、所聽和所讀；父母給孩子朗讀次數越多，孩子的詞匯量就越大，父母還可借機樹立自己熱愛讀書的好榜樣。
   
   大聲朗讀讓兒童接觸到不同於日常對話的書麵語言，而後者更具描述性，並運用正規語法結構；大聲朗讀讓孩子接觸到更多的文學載體，如詩歌、短篇小說、傳記等等，大聲朗讀還激發兒童的想象力，訓練邏輯思維能力，為思考和寫作打基礎。
   
    
2. 挑選孩子感興趣的書，或讓孩子自己去挑書。孩子興致不高的時候，不要勉強。
    
3. 每天朗讀至少15分鍾以上，貴在堅持。  
    
4. 融入你的情感。盡量讓你的聲音、表情和肢體來配合故事情節。用不同的聲音給不同的故事人物配音，不要幹巴巴地念語句。
    
5. 在閱讀時讓孩子參與進來，給孩子提問，也鼓勵孩子發問。比如說，你可以指著書頁上的圖畫，把圖畫書變成遊戲書，向孩子發問：小老鼠在哪兒呀？這裏一共有幾個蘋果呀？皮球上都有些什麽顏色啊？鬧鍾是什麽形狀的呀？匹諾曹的鼻子為什麽又長了？孩子一定會迫不及待地給你答案。
    
6. 有時候邊讀書，邊用手在文字下麵劃線，讓孩子看到對應的文字。久而久之，孩子就會記住那個單字的寫法，並將它將其對應的發音聯係起來。
    
7. 反複讀同一本書。你有沒有碰到一本薄薄的小書翻來覆去給孩子念上20遍的情況？如果有，那恭喜你。因為正是孩子喜愛這本書，對閱讀它有興趣，才會不厭其煩地反複聽，反複看。而你的每一次閱讀，都是在幫助他加強記憶，將書上的詞匯和句法化為己用。量變導致質變，說不定哪天他會突然脫口說出書中的某個詞或某個句子呢。  
    
8. 讓孩子將故事複述給你聽。複述能調動孩子的注意力，訓練思維能力，也是對孩子語言能力的一次大檢閱。我們要鼓勵孩子複述故事，但是不要勉強。如果孩子的複述與原作有出入，也沒有關係。
    
9. 讓孩子能夠隨手拿到書。將書放在孩子觸手可及的地方，隨便孩子翻讀。在孩子臨睡前，家長不要忘了提醒孩子將書放回原處，這樣既可鼓勵孩子自主閱讀，又訓練孩子養成收檢的好習慣，豈不一舉兩得？
    

近2歲的娜娜和嫣嫣在圖書館安靜地享受讀書時光呢。

結語：閱讀是終身養就的習慣，早期閱讀僅僅是“萬裏長征第一步”而已。讀書之餘，家長們也不要忘記勞逸結合，讓孩子在讀書之餘，多到室外去活動、去玩耍。 

家長們還可以帶孩子去圖書館、博物館、科技館、動物園、植物園、美術館、音樂廳、電影院、遊樂場等，讓孩子通過自己的感官來探索、觀察周圍的世界，這也正好與孩子閱讀所獲得的認識相得益彰呢。        

2歲多的娜娜在參觀本地小學和中學的藝術展。婭婭的作品也在其中。

        

麗娜媽媽：三個孩子的母親，旅居美國。樂於與您分享雙語育兒的資源、經驗、感悟和成果，探討兒童雙語教學的課題，提供美國兒童教育的信息，並推薦精美的英語兒童繪本。微信公眾帳號Best4Future。 

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