無根的感覺，一般第一代移民，來到異國打拚，生活中往往會產生母國文化與所在國文化的衝突，對異文化有一種隔閡一種疏遠，自身往往會產生一種遠離鄉土漂泊在外的空虛感，有一種無根的感覺。
對於在日華人來說，盡管許多人來日生活多年，已習慣了在日生活，但“無根的感覺”還是會時時浮上心頭。尤其年紀漸長回想往事，逢年過節思念親人的時候，一種異鄉遊子的孤獨感，一種對異文化排斥感，對周邊環境的隔離感，更會“才下眉頭又上心頭”。對此很多華人深有體會，但往往被人們疏忽的是，生活、成長在日本社會的華人二代，他們在回國探親、旅遊或居住時，也會遭遇日本文化、生活習慣與中國家鄉文化習俗、的衝突，遭遇日本生活環境與家鄉生活環境不同的碰創，也會顯現一種“無根的感覺”。元旦剛過，春節將至，一批元旦歸國探親的華人剛剛緩和旅途的疲勞，投入工作、上學的奮鬥之中，一批春節返鄉的華人，又即將啟程出發，可是您知道那些隨家長出行或隻身回國的旅日小華人們，他們在並不熟悉的故鄉，會發生那些生活上、文化上、思想上的撞擊嗎？這些撞擊又會對他們的心靈、對他們對中國對故鄉的認知產生什麽樣的影響呢？本文特別選取了幾個華人二代在回國生活中發生的故事，以提醒廣大家長，關注孩子回國後的“無根的感覺”。
(一)被稱為“國際大傻”
關玲（化名）的兒子張亮（化名）13歲了，他出生在日本，每2、3年由父母帶回國探親一次。無論在奶奶家還是姥姥家，他都是最受歡迎的人，堂兄堂弟表姐表妹也愛圍著他轉，由於父母都是中國人，平時家裏用中國語交談，張亮的中國語還能應付日常交流。但今年元旦回國返回日本後，關玲注意到兒子悶悶不樂，仔細詢問，兒子說以後再也不會回中國了，原因是堂兄堂弟表姐表妹們給他起了個綽號，管他叫“國際大傻”。
後經與兒子談心並於國內的親屬交流，關玲才知道事情的原委。原來兒子在於堂兄堂弟表姐表妹的玩耍中，太實在了，有啥說啥，從不知道變通，出去也不管什麽情況，非常自覺遵守秩序，遵守各個場所的規定，在堂兄堂弟表姐表妹的眼中，“太傻了”。因而被笑稱“國際大傻”。
如孩子奶奶在問在學校的情況和學習成績時，其他堂兄堂弟學習好的都說考了第幾名等，學習不好的隻說個“一般”“馬馬虎虎”等，而張亮卻告訴奶奶他最得意的是參加了學校的足球隊，學習上“拚命努力了，但成績不好，倒數第三名”，奶奶誇讚他，問他班級有多少人能參加足球隊時，他回答“誰想參加都可以參加，我還找了一位朋友參加呢。”令堂兄堂弟笑他笨。
還有一次，大家去遊戲房玩，遊戲房的牆上貼了一張告示，表明不許中小學生來玩，堂兄堂弟都是中學生，都大搖大擺地玩，店主也沒有任何表示，但張亮看到了告示，問明白其中的意思後，就堅決不玩了。任堂兄堂弟怎麽說也不聽。同樣一次去遊樂場玩遊戲，一個玩具車道具標明一排座席可乘坐2人，但這班車隻剩一排座席了，他們同去的卻有兄弟3人，因都是孩子，管理員同意3人擠擠坐下，帶他們去的叔叔也讓他們擠擠坐下，可張亮就是不坐，非要等下一班車來，而下一班車一等就是半小時，無奈叔叔隻的讓那兩個兄弟把座席讓給別人，他們一起等30分鍾後的下一班車再坐。對張亮這麽遵守“本來沒用”“隻是用來給檢查的人看的”的規章秩序，堂兄堂弟們笑他“太傻了”。
還有一次叔叔帶兄弟三人去吃“麥當勞”，堂兄堂弟去站座位去了，因店裏人多，叔叔讓他帶委派對，自己出去辦點事，結果知道叔叔回來，張亮還站在原地，原來前邊不斷有人夾塞兒，而張亮又不往前擠，所以隻好原地踏步了。對於張亮“連排隊都不會排”，堂兄堂弟們更是連連搖頭，於是偷偷給他其了一個外號：“國際大傻”。
弄清了事情的原委後，關玲表示，也許是因為他們的家鄉所在的是中國北方的一個小城市，社會效率和人的觀念相對落後，人們對自覺、秩序的要求顯然水準太低。兒子是認死理，但這個死理認的沒有錯。為此她表揚了兒子，並告訴兒子中國人正在像兒子一樣，都在往“傻”上變，堂兄堂弟他們過兩年就會明白“傻”是好的，也會變“傻”的，兒子聽後雖是半信半疑，但顯然很高興。
(二)再也不想回國了
蘇先生的兒子蘇啟明（化名）現已上了大學，自從3年前從中國奶奶家回日本後，再也沒有去中國，原來3年前在國內旅途上發生的事，至今仍讓他記憶猶新。
蘇啟明上小學時來日本，剛來日本時也常常隨父母回國，後來上了中學，學習忙了，回國的次數少了，中國語說的也不太流利了。3年前，蘇啟明17歲，上高中二年級，暑假時父母因工作忙脫不開身，就讓他一個人去長春看奶奶。考慮到蘇啟明已有7、8年沒回國了，對國內環境不了解，父親為他買好了先飛大連，然後從大連轉機飛長春的機票，並約好叔叔去長春接機。準備就緒，父親還不放心，就買了一張可從中國打往日本的電話卡，囑咐兒子一下飛機就給父母打電話。
父親在成田機場把兒子送上了飛往大連的飛機，心就一直提著，焦急地等待著兒子的消息。果然當天因大連大霧，飛機無法降落，就降落在了沈陽。接到兒子從沈陽機場打來的電話，蘇先生要兒子在機場等著，聽從機場人員的安排，並每半個小時來一次電話，告知情況。蘇先生又給弟弟打電話告知航班有變。然而半小時後，兒子沒有來電話，一小時後兒子還沒有來電話。蘇先生急了，給機場打電話問情況，機場回答沒有找到這位乘客，可能去沈陽北站乘火車去了。蘇先生又給弟弟去電話，弟弟來到長春火車站，等候從沈陽過來的火車。然而從下午等到天黑，沒有半點孩子的消息。蘇啟明的奶奶一家人都極了，從長春打了兩輛出租車連夜趕到沈陽找人。從飛機場到沈陽北站，一遍又一遍的尋找，找了一宿，終於在天已大亮的時候，叔叔在北站附近的一座立交橋下找到了隻身占在那裏的蘇啟明。
原來，在沈陽飛機場等候機場安排時，一位機場工作人員問蘇啟明，“你去哪裏？”“長春。”“去長春，那還等什麽，趕快出門打出租車去沈陽北站，坐火車4小時就到了。”於是蘇啟明座出租來到了沈陽北站，在日本長大的他哪裏了解國內的社會環境，按在日本的習慣，他把隨身帶的手提箱放在身邊，錢包放在褲子的口袋裏，排隊買票。哪知之一眨眼的時間，他的手提箱就不見了，心裏著急，啟明又急忙去拿錢包，發現錢包也不見了，從來也沒有想過在國內會有這麽多的賊，這麽肆無忌憚，啟明一下子就懵了，看著身旁一雙雙冷漠、嘲諷的眼神，啟明感到從來沒有過的寒冷，他不知道自己處在一個什麽樣的處境，也說不清楚這賊究竟是怎麽偷的，不敢去找警察報案。錢包丟了，電話卡丟了，他沒辦法跟家裏聯係。畢竟還是個孩子，一下子身處這種凶險的環境，他不知道該如何是好了，而這時天已經完全黑了下來，啟明就漫無目的的來到一座立交橋下，又餓又冷地等待天亮。叔叔找到啟明後，急忙給親人們打電話報平安，而這時一宿沒合眼，差點急瘋的父母已經開始裏買機票準備去中國找兒子了。
找到了兒子，蘇先生心中一塊石頭落了地。了解情況後，蘇先生給沈陽機場和航空公司打了電話，質問機場和航空公司，這樣處理一個已經買好到長春的機票的乘客是否合理，結果答複一會兒說，找不到讓蘇啟明去火車站的管理人員，懷疑其不是工作人員，而是一般乘客。一會兒說，蘇啟明已經是大小夥子了，誰知道他懂不懂中國，他的行為應該自己負責，等等，最後不了了之。蘇先生生氣地說，其實也沒想讓誰來負責，錢丟了可以再掙，不是什麽大問題。但這件事對孩子傷害太大了，隻想要求機場和航空公司以後不要再發生類似的事件了。
蘇先生事後講述，出了這件事後，奶奶在也不讓孫子在中國單獨行動了，兒子回日本時，蘇先生和妻子都去機場接機，兒子見到父母後，第一句話就時，“爸爸，我再也不去中國了，太可怕了。”蘇先生說，“聽了兒子的話，我心中的滋味難以形容，說不出來的難受。”
（三）中國的小孩都是神童嗎？
劉立萍（化名）有一兒一女，這讓她非常驕傲，以前帶孩子去國內看望外婆，使孩子們最高興的一件事。丈夫雖是日本人，但也非常喜歡中國，有時間就跟他一起回去。中國南到桂林、昆明，北到哈爾濱、大連，東到青島、上海，西到敦煌、西安，他都去過，比劉立萍還中國。可是自從孩子上了中學後，開始拒絕與父母去中國旅遊探親了。
劉立萍介紹，問原因，孩子們也說不出個所以然，就是不願意去了。但一次女兒告訴他，討厭大姨和老舅老叫她“小日本”。表哥有一次和她一起看排球賽，是中國隊對日本隊的比賽，表哥一次次地說，“扣死它，打死小日本。打死日本傻X。”這讓女兒非常不舒服。女兒對媽媽說，“媽，中國話我平時聽不太懂，但表哥的話我全明白，我聽懂了，表哥聲援中國隊，但表露出的是非常討厭日本，討厭日本人。”
而兒子不願回中國的原因是不願與舅舅家的表妹比學習。劉立萍介紹，兒子與表妹同年，上同一學年，小學的時候放暑假，劉立萍帶他回中國姥姥家過暑假，帶了暑假作業。與表妹一塊作作業，表妹很興奮的和小表哥比了起來，劉立萍的兒子稀稀拉拉寫了一頁日語漢字和00000時，表妹一些了密密麻麻近兩頁的漢字。姥姥說，表妹從幼兒園時就學寫字了，上學時寫字又快又好，還會背唐詩宋詞，會拉小提琴，聰明極了。以後回國表妹都回與小表哥比一比，看是日本的學生學習好，還是中國的學生學習好，比過數學，劉立萍兒子的數學作業隻有花花綠綠的幾頁，而表妹的作業整整一大本，劉立萍看了一下，同類的習題，量至少是兒子3倍。當然作起來，表妹的速度也讓小表哥望塵莫及。兒子曾認真地問媽媽：“中國的小孩都是神童嗎？”劉立萍告訴他：“中國的小孩學習認真刻苦，你若認真學習，也會變神童的。”兒子卻堅決地說：“不，我要和朋友們玩，我不要作那麽多的習題。”
劉立萍說，其實女兒和兒子在日本中學和小學學習，學習成績還是不錯的，家長麵談時老師對他們的評價也很好。孩子們小的時候和他們的爸爸一樣很喜歡去中國。現在女兒初三，兒子小學6年級，但他們不願去中國了，想想語言交流障礙可能是孩子們不願回國的因素之一，但不願與舅舅家的表妹比學習，不願聽大姨家的表哥罵日本人，是孩子們列舉的具體原因，這讓劉立萍和他的老公都很頭疼。
劉立萍說，想不到文化的衝突，不同生活環境、價值觀念、生活習俗的隔膜，這麽快孩子們就感受到了，生活在日本的華人二代，對父母成長的故鄉生活，也會產生疏離,一種不理解。
