近來因為給女兒找小學，對各種類型的小學了解了一些，發現，現在香港的本地小學，不管是傳統型還是活動教學型，都有作業，傳統型作業多測考次數多，孩子家長壓力都大；活動教學的，也有或多或少的作業，而且那些做project的作業，一般都需要家長幫助完成的，所以，無論讀哪類學校，都需要家長參與的。像我們小時候那樣，家長什麽都不用管是不行了。而且，基本孩子們放學後都會去上補習班或者興趣班，好像從K1就開始了，已經變成固定模式了。
我女兒的學校是活動教學的，他們給孩子評估，也有那幾項，“社會交往能力，認知發展，性格發展”，他們也從K2開始教寫字，到現在教了也不少了，好像有點“中西合璧”哦，那些活動教學的學校，一般就是這種形式了。
現在，該考慮孩子升小學了，同班同學們的家長們都很緊張，碰到一起，話題就隻有這一個，跟他們說多了，會被傳染焦慮。其實我覺得，小學初中都沒多少東西，會應付的孩子，可以很輕鬆就應付了，學習吃力的孩子努力些也可以得到好成績，這個時候的成績不能代表智商阿學習能力阿等等，到了高中以後，才真正必須是頭腦又好又努力才能考好成績了，這是我自己的經驗之談，現在的孩子環境不一樣，經驗之談做不得準也說不定。
能考狀元當然是好事，看怎麽看待這件事了，如果太看重，付出很多，期望太高，失望的話必然就大，那就不好了。如果平常心得了狀元，當然可喜可賀。再說回來，一輩子的生活是否順心如意，都是‘如人飲水，冷暖自知’，這些年不是說‘情商’比‘智商’重要嘛。
我女兒的學校是活動教學的，他們給孩子評估，也有那幾項，“社會交往能力，認知發展，性格發展”，他們也從K2開始教寫字，到現在教了也不少了，好像有點“中西合璧”哦，那些活動教學的學校，一般就是這種形式了。
現在，該考慮孩子升小學了，同班同學們的家長們都很緊張，碰到一起，話題就隻有這一個，跟他們說多了，會被傳染焦慮。其實我覺得，小學初中都沒多少東西，會應付的孩子，可以很輕鬆就應付了，學習吃力的孩子努力些也可以得到好成績，這個時候的成績不能代表智商阿學習能力阿等等，到了高中以後，才真正必須是頭腦又好又努力才能考好成績了，這是我自己的經驗之談，現在的孩子環境不一樣，經驗之談做不得準也說不定。
能考狀元當然是好事，看怎麽看待這件事了，如果太看重，付出很多，期望太高，失望的話必然就大，那就不好了。如果平常心得了狀元，當然可喜可賀。再說回來，一輩子的生活是否順心如意，都是‘如人飲水，冷暖自知’，這些年不是說‘情商’比‘智商’重要嘛。
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