送他們上蘇浙小學的唯一原因就是普通話教學。個人以為它的教學模式和一般的本地學校沒有什麽區別，教學質量不如一流的“名小學”，聲譽也就一般般吧。
老大3歲上了蘇浙幼兒園，感覺不是太好，因為大班教學，老師很難顧及到性格內向的孩子。於是轉到了蘇浙國際部，學生少了，孩子多多少少得到了一些attetion，比起本部來快樂了很多。他從pre-primary 讀到primary 3, 學到的東西很有限。一方麵是因為孩子性格內向，也無甚好勝心，一切皆是“never mind", 一方麵也和老師的教學方法和責任心有關。曾經孩子一學期英文課上都沒怎麽做功課，老師竟一直沒和我溝通過，到了期末才發現孩子的課堂作業本上隻有寥寥幾行（同苑的同班同學寫了2大本）。因為國際學校不允許學生將課本和課堂作業帶回家，我苦於無法在家輔導孩子，不得已出下策去孩子教室“偷”書複印。後來了解多了，才知道蘇浙的國際部也算是香港國際學校裏倒數的了，主要是因為待遇不高，難覓好老師。別的班不清楚，至少我孩子班的老師是常換的。
和同苑的家長聊過，她是本地人，兩個孩子都在蘇浙。老大一開始上的本地名校，但因負擔太重，壓力過大而厭學，隻好轉到蘇浙。她說蘇浙國際部不好，小學畢業後難入好的國際中學，為擺脫此窘境，蘇浙國際部幾年前又開辦了中學，具體情況如何，因我們已搬離香港而不得而知了。
在香港的最後一兩年，我們一直想給孩子申請其他的國際學校，比如ESF, CIS, HKIS, 但那時想上國際學校的孩子太多，waiting list無窮長，不得已隻好放棄，為此不得不搬離香港。
老二上的是本部幼兒園，從兩歲半到六歲半上了四年。他在學校倒是過得很開心，老師喜歡，同學中人緣也很好，大概和他的性格有關，另外，他的班主任老師非常好，和善親切很愛孩子也很會教孩子。我們對老二的蘇浙生活還是很滿意的，也考慮過讓他直升小學部，後來因為老大的緣故，還是轉走了。
在香港的朋友中，有孩子在蘇浙本部讀小學的，對那兒的老師和教學還算是認可。但必須考慮的是小升中。港島的蘇浙中學名聲很不好，據港大同事說當年是band 5, 現在是band 3,總而言之是墊底的。記得幾年前在明報上看到過介紹蘇浙沙田部的文章，好像那個中學不錯。朋友的孩子都是蘇浙小學畢業後直接出國念了。
老大3歲上了蘇浙幼兒園，感覺不是太好，因為大班教學，老師很難顧及到性格內向的孩子。於是轉到了蘇浙國際部，學生少了，孩子多多少少得到了一些attetion，比起本部來快樂了很多。他從pre-primary 讀到primary 3, 學到的東西很有限。一方麵是因為孩子性格內向，也無甚好勝心，一切皆是“never mind", 一方麵也和老師的教學方法和責任心有關。曾經孩子一學期英文課上都沒怎麽做功課，老師竟一直沒和我溝通過，到了期末才發現孩子的課堂作業本上隻有寥寥幾行（同苑的同班同學寫了2大本）。因為國際學校不允許學生將課本和課堂作業帶回家，我苦於無法在家輔導孩子，不得已出下策去孩子教室“偷”書複印。後來了解多了，才知道蘇浙的國際部也算是香港國際學校裏倒數的了，主要是因為待遇不高，難覓好老師。別的班不清楚，至少我孩子班的老師是常換的。
和同苑的家長聊過，她是本地人，兩個孩子都在蘇浙。老大一開始上的本地名校，但因負擔太重，壓力過大而厭學，隻好轉到蘇浙。她說蘇浙國際部不好，小學畢業後難入好的國際中學，為擺脫此窘境，蘇浙國際部幾年前又開辦了中學，具體情況如何，因我們已搬離香港而不得而知了。
在香港的最後一兩年，我們一直想給孩子申請其他的國際學校，比如ESF, CIS, HKIS, 但那時想上國際學校的孩子太多，waiting list無窮長，不得已隻好放棄，為此不得不搬離香港。
老二上的是本部幼兒園，從兩歲半到六歲半上了四年。他在學校倒是過得很開心，老師喜歡，同學中人緣也很好，大概和他的性格有關，另外，他的班主任老師非常好，和善親切很愛孩子也很會教孩子。我們對老二的蘇浙生活還是很滿意的，也考慮過讓他直升小學部，後來因為老大的緣故，還是轉走了。
在香港的朋友中，有孩子在蘇浙本部讀小學的，對那兒的老師和教學還算是認可。但必須考慮的是小升中。港島的蘇浙中學名聲很不好，據港大同事說當年是band 5, 現在是band 3,總而言之是墊底的。記得幾年前在明報上看到過介紹蘇浙沙田部的文章，好像那個中學不錯。朋友的孩子都是蘇浙小學畢業後直接出國念了。
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