香港教育盛名難副，切勿一切看錢

來源: crn2005 於 2009-08-08 22:35:49 [檔案] [博客] [舊帖] [給我悄悄話] 本文已被閱讀：次 (6921 bytes)

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香港打造“教育產業”，切不可忘記“百年樹人”之念。　　中評社香港8月9日電（評論員　魯燦）近年中國內地學生來香港上大學的人數不斷增多，不少內地高考狀元放棄內地名校而選擇到香港就讀，更強化了這種聲勢。近期香港很多輿論都對打造“教育產業”表示了濃厚的興趣，認為這可以利用目前香港對內地學生的吸引力，將“教育產業”培植成一個獲利豐厚的服務性行業。有輿論認為，教育產業將成為支撐香港經濟的重要支柱。　　的確，為了保持香港特區的長期繁榮與穩定，需要在以往經濟支柱弱化的同時打造新的經濟支柱產業。教育作為一個事關家家戶戶的領域，香港也部分具備通過合理布局形成“教育產業”的條件。但需要強調的是，雖然香港積極尋求新的經濟支柱的心態是正常的，但是打造教育產業必須秉持“百年樹人”的理念，萬不可為一時之利“一切向錢看”，僅僅把培植教育產業等同於培育“搖錢樹”。如果那樣，到頭來很可能不僅無法成功營造教育產業，更可能深度損害香港的教育環境。　　就目前的狀況看，由於香港長期以來經濟領先於內地，特別是香港有幾所大學在國際上的排名比較靠前，這對實行計劃生育製度、多數家庭隻有一個孩子的中國內地來說，在一定時期內產生相當的吸引力，是清理之中的事情。很多內地的高考狀元被吸引到香港，也強化了人們對香港特區各大學的關注。問題在於，香港需要意識到，這種吸引隨著香港與內地的經濟關係的相對位置的改變，也會發生迅速的改變；如果香港不能充分認識到香港打造“教育產業”的基礎並非十分“牢靠”，從而不願盡快從根本上強化自身的教育基礎，這個“教育產業”恐怕是難以對香港經濟產生長久支撐的。　　首先，香港各名牌大學本身培養人才的能力並不很強，“本土”培養的學者鮮有在各大學居於高位的。近十幾年香港大學、香港中文大學、香港科技大學這三所香港排名最前的大學校長的來源，有哪一位校長的學術地位是在香港奠定的呢？沒有外國的留學背景，想在香港的大學中謀求一個較高的教職，並非易事。　　其次，著名學者不少，但是過客者眾。由於香港的大學教職薪金堪稱世界最高水平，“重賞之下必有勇夫”，很多外來的名學者都是高薪引來的鳳凰。這些名學者中，真正將香港當作一個理想的學術研究基地的不是沒有，但是相信比例不會太高。一旦有另外的地方能夠提供更好的待遇，其中的一些人很可能會“掛冠而去”。這種主要靠薪金布局的學者陣容，具有相當的不穩定性。　　第三，香港各級教育有明顯的“頭重腳輕”特征。香港的基礎教育水平並不先進，從幼稚園、小學、中學再到大學，越往上師資的相對水平越高。2000年一位大學校長曾經對筆者說一句令人震撼的話：“香港的幼稚園和小學教育，是香港人的悲哀”。另一所大學的一名院長1999年時對筆者說，香港現在每年招收的大學生比例，已經是“超量認購”，其中一部分生源並不真的合格。筆者無意貶低香港的基礎教育，但是如果香港的教育長期呈現一種“頭重腳輕”的狀態，不僅難以為香港的高等教育提供穩固的基礎，更會逐漸引起有意前來香港求學的世界各地特別是中國內地的學生們的懷疑。沒有良好的幼稚園、小學中學教育，而能夠保持世界一流大學教育，這種現象是可疑的。當可疑積累到一定程度，其結果就必然是否定。　　一定意義上說，香港的教育，盛名之下其實難副。如果香港不盡快強化本地的基礎教育，打造“教育產業”以支撐香港經濟的設想，就很難實現。　　首先，香港的一些大學之所以能夠在世界上排名非常靠前，甚至遠超中國大陸的清華、北大以及台灣的台大這樣的實力雄厚的大學，並非真正因為教學與研究實力出現了明顯的領跑現象，實在是與傳統的以西方教育體係為主的評分方式有密切關聯，也與香港各大學聘請的學者來源有關。國際上通行的大學排名方式，客觀而論對中國大陸以及台灣的很多大學並不十分公平。例如，國際現行的大學排名方式往往將該校在國際級英文刊物發表的論文數量，作為一項極其重要的指標。但一者是英文水平的關係，使得不少研究成果豐碩的中國大陸和台灣學者，較少將研究成果拿到英文刊物去發表；二是很多大學研究人員的研究成果，也不適於放到英文刊物去發表。僅僅這一點，就使香港一些大學占據優勢。香港各大學大量的教職由歐美各大學獲得博士學位的人士獲得，其中不少人本身就是以英語為母語的外籍人士。這樣的人才在英文刊物上發表文章，如同中國人在中文刊物上發表文章，在語言上就占盡優勢。　　其次，文化的光環往往與經濟成就密切相關，文化包括教育的吸引力甚至在很大程度上是建基於經濟實力。美國學者之所以在八十年代寫出《日本第一》推崇日本文化，是與當時日本傲視全球的經濟成就分不開的。香港的大學中，企業管理專業長久以來都在國際上占有不俗的排名，也同樣與香港經濟曾經保持了超過二十年的高速增長、位居亞洲四小龍之列有密不可分的關係。但是，當日本經濟進入長期滯脹狀態，日本文化的吸引力也就有所下降。但是，香港的經濟光環經過亞洲金融風暴和金融海嘯的衝擊，已經黯淡了很多。中國內地改革開放保持了三十年的經濟高速增長，在經濟高速增長的持續時間上已經超越日本、四小龍而創造了新的世界紀錄，中國內地的廣東、山東、江蘇等省份的GDP總量已經超過香港，上海在經濟總量方麵超過香港也隻是時間的問題。預計還有更多的省、直轄市經濟總量超越香港的狀況下，香港高校對內地學生的吸引力也會逐步有所下降。　　第三，隨著中國內地經濟實力的提升，越來越多的中國內地大學將有經濟實力聘請世界各地的傑出人才、著名學者擔任教職。良禽擇木而棲，香港依靠世界第一流的高薪吸引了很多學有所成的專家學者到港工作；但是反過來說，很多學者並非看中了香港的學術氛圍，而是看中了這份高薪；如果有第二個地方能夠提供更高的待遇，且那裏的學術氣氛比香港更佳，這些學者也很容易被挖走。這樣的一個直接結果，就是內地高校在國際英文刊物上發表的論文數量將會增加，相信也會影響到中國內地大學在國際上的排名；而這種排名的變化，也會相應降低香港各大學對內地學生的吸引力。　　不可否認，香港打造“教育產業”的主要“消費群體”是來自中國內地的學生。但是中國內地普遍重視基礎教育，上一代對境外教育的崇拜，在經濟相對水平發生巨大變化的今天，未必可以左右下一代的選擇。如果香港不在改善與提高基礎教育水平上下功夫，就會令內地學生以及學生家長逐漸產生疑慮；而這種疑慮若是長期積累得不到消解，最終就會引致否定。　　香港的基礎教育，客觀而論隻是高於內地的平均水平；如果與內地中部、東部的省會城市相比，香港的基礎教育水平特別是幼稚園、小學的教育水平還顯得不夠完善。比較香港與內地幼稚園教師的師資，其實很容易看出香港在這個方麵的缺失。舉例而言，中國內地幼兒教育經過多年的改善提高，對師資的要求遠比香港嚴格；如果沒有幼兒師範的專業證書，想在中型以上城市的幼稚園獲取一份教職已經並不容易。反觀香港，至今對幼稚園教師的師資要求並不嚴格。之前提到的那位大學校長稱，如果比照英國的幼稚園教育，香港幼稚園教育的落後是顯而易見的。　　一個地方如果某項產業的根基並不牢固，卻直接從高端營建一個　“空中樓閣”，是存在一定風險的。香港需要正視自己的經濟光環已經不再如十幾年前那樣輝煌，缺少了經濟成就的支撐，香港高等教育吸引力必然有所下降；即便是常年排名不俗的企業管理專業，似乎也在珠三角大批港商工廠倒閉的背景下頓顯尷尬。　　不斷發現、培植新的經濟支柱以維持香港社會的長期繁榮穩定，是香港的現實需要和長遠保障。在知識經濟時代，圍繞教育營造出龐大的產業對一個地方的經濟可以產生強勁的支撐作用。但是對香港來說，最關鍵的是切忌圍繞金錢辦教育。如果隻是“一切向錢看”，將“百年樹人”的祖訓拋在腦後，不僅對前來求學者不公平，也會在這種宗旨的引領下，對本地教育產生巨大的衝擊。極度的商業化“教育產業”一旦成型，想要改變絕非易事；如果外部市場對香港教育失去興趣，“內需市場”的傷害將由港人自己永久承擔。　　所以，從長遠計，香港應盡快努力強化自己的基礎教育，在營造“教育產業”的目標之下與過程之中，切不可忘記“百年樹人”之念，爭取構建出一個能夠切實培養優秀人才、為香港的長遠發展和國家建設不斷提供生力軍的教育體係。