“天才少女”高數中專生薑萍事件，終於有了新進展。這是一個壞結局。那就是認定了薑萍和她的導師有作弊嫌疑，違反了“禁止討論”的規定。對於這個界定，本人覺得根本就是欲加之罪。本來那就是個開卷網考。怎麽來鑒定和執行這所謂的“禁止討論”規則。之前的報道就有披露許多考生都紮堆兒地在清華北大機構。你能保證其中沒有討論的機會和可能嗎。作為裁縫店唯二倆玩高數的師生，為了翻身，討論了下，完全可以理解。其實效果是很有限的。無非是個擦邊球。這我們這些經曆過中國基礎教育的都懂。不就是開了個小灶嘛。再其實，整個中國現在的基礎教育不都是建立在小灶這口鍋台上的嘛！
回想起自己的中學學生生涯，有數不盡的狼狽和自卑。那會兒我就常感歎人和人的差距咋就這麽大咧！老師在黑板上的公式宛如天書，我這種學渣完全處於懵圈狀態。隻能轉向窗外的仰望天空獲得點熟悉感來慰寄。而班上的個別學霸們卻侃侃而談，孜孜不倦，刷刷做題。遠遠地把我們拋在後麵地煙塵中淩亂。好羨慕學霸們那種輕鬆自如神定氣閑的自信和傲慢。這種挫敗感直接把我這種學渣逼進了藝術賽道。主打的就是給自己一個“天生我才必有用”的心理安慰。然而那條賽道也特麽好景不長。好多子弟兵哦。藝術圈混的就是個圈子。流派風格一目了然。優勢有時就是家傳淵源的。尼瑪一個門外漢外來戶要走多少彎路才能修成正果！若幹年以後我回頭反思才明白，原來那個賽道上的選手也是圈內人。許多父母都是學霸，在清北交大一路摸爬滾打。難怪一路小灶開過來，能不甩我們幾條大街嘛。原來課堂上上的是個寂寞，完全成了公辦教育的表演舞台，老師假裝教會了，學霸假裝學會了。而我們這些學渣就是陪襯跑龍套背鍋的群演。問題是，這種傾向性在教改後可謂愈演愈烈。老師們都不屑在課堂上教了，現在直接逼家長自己教，嫌煩就到他們的教培小灶去教。大家都假裝在學校公讀，其實讀的都是私塾。有錢的直接買國外私塾名額讀去了！
最可悲的就是那些隻能依賴中國公辦教育這口大鍋飯沒小灶吃的寒門孩子們。他們之中不乏湧現真正的小鎮做題家。真的要在這千軍萬馬中殺出重圍，作為這個“神”那個“掃地僧”的特殊存在。他們殺出來的最大作用就是給這個畸形的教育模式裝點門麵，認證這座獨木橋的公平公正性。他們也許以後在國家的某個神秘部門做著不可告人的貢獻。可以甚至幾十年不見家人。反正他們和普羅大眾已經沒有關係。他們就代表著這個教育的成功！
最可惡的就是這個該死的教育體製還要又當又立！這不一副道貌岸然的樣子拿可憐的薑萍王閏秋師生開刀。推卸責任還要一菜兩吃。當初捧的是他們，現在批的還是他們。王老師的績效沒了！薑萍恐怕也隻想好好做個裁縫都不一定得！因為一口天大的大鍋已經結結實實地扣在他們身上。他們要為這畸形的教育體製永遠背負“作弊”的“道德”大鍋！就像去年打擊教培行業一樣，一出事，不檢查反省糾正自己的問題。先甩鍋找替罪羊！公平公正何在！如今的９８５和２１１的學子們，９９６都成了奢望。這種教育的結果不孕不育也是在所難免！脫口秀和它的朋友們，別再怪你們的原生家庭了。是係統性問題！
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