現在還在拿中國曆史上的文化融合為先例,隻能說這是大大低估了近現代政府對主體文明的重視和對有獨立傾向文明的打壓了。隻要從娃娃抓起,從小就學主體文明安排的語言曆史教育,過個兩代人就沒有了什麽民族區別了。
- 日本殖民台灣50年強推日語教育,就有了起碼2代台灣人的日族情節。典型的就是經過了日式中學教育的台灣人李登輝最想要的身份認證就是岩裏龍男
- 烏東對烏克蘭語和俄語教育的爭奪,後果如何?
- “羅馬尼亞總理喬拉庫重申摩爾多瓦語不存在,羅馬尼亞將支持摩爾多瓦的一體化道路,因為那裏的每個人都是羅馬尼亞人,沒有其他人。” 這就是先兆。
移民立國的美國現在也開始重視英語的主體性,也逐漸的從讓移民隨便說自己的家鄉話到現在入籍考試的英語部分越來越嚴。