分享之前，說幾個Facts. 全球的猶太人一共也就1,600萬人，還沒有北京市的人多。哈佛大學，耶魯，康奈爾等大學每年都有20%或25%的本科生是猶太人，這些常春藤大學30%的教授是猶太人。22%的諾貝爾獎得主是猶太人，共有179人，更別說投行，FED，新聞界，好萊塢等行業。猶太人就是這麽傑出。有學者研究過猶太人的智商，結果發現他們的智商確實比其他人高一點。但是大多數猶太人不承認這個，他們認為自己就是勤奮、愛學習。
我家小孩的同學猶太人占比很大，有的是以色列來的。久了就和他們的父母也很熟絡，還有很多猶太同事，曾經談起過為什麽猶太人那麽熱衷教育。他說他們猶太人在曆史上一次一次地被洗劫，被驅趕，讓他們認為財富並不能真正幫到他們。有房子，有錢有什麽用？因為很有可能這些就會被剝奪掉，所以他們的辦法是無論走到哪都要帶著書，隻要有書，隻要有智慧就可以滿懷信心地重新開始，因為智慧是沒法被剝奪掉的。所以他們把錢都投資到了孩子的學習上，讓孩子能夠變得有智慧。猶太人有安息日，到周五下午他們就都回家了，然後絕對不會工作。回家後全家人要在一起吃飯，除此之外，家庭中的父親要在安息日這一天跟每一個孩子談話，所以父親在他們的家庭教育中是一個非常重要的角色。猶太家庭不會逼迫孩子學習，而且認為睡眠非常重要，不會讓孩子熬夜學習，他們認為睡眠時間和學習效果很有關係。孩子的成績還和他們在課堂上的自由發言的程度相關，說在猶太的學校裏邊沒有一間安靜的教室，所有的孩子都在能自由說話和辯論中成長。我不記得是不是愛因斯坦還是哪位科學家說過培養創造力的三要素：1. 閑暇的時間 2. 好奇心 3. 說話和表達觀點的自由。
他們說在以色列沒有高考，以色列的孩子在上完高中以後都去服兵役，3年兵役，而且不論男女都要去。三年兵役服完了，孩子應該上大學了吧，不介。政府會給這些孩子發大量的補貼，讓他們去環遊世界。這些孩子就拿著這些錢去環遊世界，一年之後回來再決定上哪所大學，這時候這個孩子上大學的目的就和懵懵懂懂的，被家長推到了大學的人是非常不一樣的。他們已經很清楚自己上學的目的到底是什麽，再加上他們以前受到的那麽多創意型的教育，而且在教育的路上沒有受到過束縛和傷害，所以他們是抱著對整個世界的探索精神、好奇心和自己的理想來選擇自己的專業和大學的。這就是他們能夠優秀的比較重要的原因。
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