很少提這些內情,希望不算泄漏隱私吧。
上周見了一個自閉兒和家長。
父母是60年左右生人,高齡冒險生了二孩,自閉症,還是比較重的,基本不能主動與人言語交流,靠肢體語言,默契和圖示來溝通。
最近在學校裏發生暴力事件,把Ipad摔了,被關了小黑屋(當然台麵上叫sensory room)關燈關門,誰也不敢進去,讓他冷靜。
原因是自閉症的孩子裏有不少自我安慰或刺激行為,具體到有的孩子可以反複聽一首歌一兩個小時。他想聽歌抓起Ipad,但是沒人明白他要聽什麽,最後悲劇了。
媽媽的問題是,他雖然不會主動開口說話,但他會唱歌,唱的比說的好聽,能不能訓練他想表達什麽用唱的,這樣就能方便溝通了。
我很不好意思的潑了一瓢冷水,不太可能,組織語言邏輯思考和音樂是不同的腦反射區。
媽媽的另一個問題是,能不能讓學校給他聽喜歡的歌?
我問他喜歡什麽?
媽媽一聽高興了,他何止喜歡會唱很多歌,比如
然後他對著孩子說,你唱那個,起,起,起。
孩子領會開嗓唱
起來,不願做奴隸的人們,把我們的血肉築成我們新的長征。中華民族。。。
我一口老血噴在桌子上。
我繼續問,還會什麽歌呢?
媽媽起板,你唱那個,臨行,臨行。
孩子邊唱臨行喝媽一碗酒,邊做出樣板戲造型
這次我趴桌子下麵了。
我弱弱的問,有木有近代的。
媽媽說,他就是喜歡這個啊,我不太客氣的回,是你們喜歡總在家裏放吧?
如果不試著讓他多接觸其他音樂,你不會知道他還喜歡什麽?何況學校裏西人也沒人能懂革命歌曲和樣板戲,操作性很差。
我找了一些膾炙人口的英文歌單子,讓她在家裏和學校同步試試,看孩子喜歡哪些,這樣在孩子需要self- comfort 或者self- stimulation的時候用得上。
在對自閉症孩子,應對方法都要不斷調整,與時俱進。如果家庭與學校沒有一個配合的默契,以後衝突還是不會少,不會說話的孩子,他表達的方式隻能簡單粗暴。
想起前幾天有位大姐說走廊太俗了,沒了文化氣息,虛心接受的同時,我想那位大姐是不是也能與時俱進些,十幾二十年前網絡文化與現在肯定有變化,WXC裏最高雅的論壇是詩壇,高山泉水,稀稀拉拉。
雪晶出去打球了,我打扮一下也要出去得瑟血拚了。
想打架的忍忍哈,要不沒人給你們拉架。