運動員服用興奮劑參賽是違法的,這是目前全世界都接受的觀點。至於為什麽違法,這個法定的有沒有道理,我就不說了。
兒童的學前教育也是違法的,這是目前部分國家地區的觀點,也是我的觀點。至於為什麽違法,這個法定的有沒有道理,我就不說了。
中國的學前教育到了很嚴重的程度,主要是因為高考競爭性太激烈。
中國的高考製度,比曆史上任何時期的科舉製度都要罪大惡極。高考用難題偏題難考生的現象,對於國家選拔人才並無多少幫助。
但不這樣恐怕很難,因為國家要錄取20%的考生,如果有40%的人得滿分怎麽辦? 惡性競爭,毀掉了多少華夏優秀兒女。
聯邦德國的《基本法》(即憲法),第七條第六款明確規定,禁止設立先修學校(Vorschule)。德國認為,孩子在小學前的“唯一的任務”就是快樂成長。因為孩子的天性是玩耍,所以要做符合孩子天性的事情,而不應該違背孩子的成長規律。如果說在上學前對孩子非要進行“教育”的話,那“教育”的重點隻有三個方麵:一、基本的社會常識,比如不允許暴力、不大聲說話等。二、孩子的動手能力。在幼兒園期間孩子會根據自己的興趣參與手工製作,讓他們從小就主動做具體的事情。三、培養孩子的情商,特別是領導力。
有大同小異規定的還有匈牙利:嚴格禁止教授幼兒園期間的孩子學習寫作、閱讀、計算等。
中國的孩子在幼兒園期間已經把小學一年級的知識基本上都學完了。
我們有理由為“歐洲的孩子在起跑線上已經輸給了中國的孩子”而沾沾自喜嗎?
我知道歐洲的家長和孩子是沒有為此沾沾自悲的。