留學的價值該如何衡量？

“簡曆石沉大海”“月薪縮水7000元”“對工作滿意度不足40%”……最近，海歸變“海帶”的新聞成為時下大陸又一個集中吐槽的話題。留學是否仍是值得投資的“鍍金”方式？這一價值疑問也成了民眾始終解不開的心理疙瘩。

　　費盡千辛萬苦出國鍍金，滿懷赤子之心回國發光。長時間以來，在大多數人心中，海歸就好像西行歸來的玄奘，被塑造成取得真經的社會精英。然而，時代在變化，“出國=鍍金”這一等式的兩端都發生了變化。

　　大陸民眾的生活越來越富足，資金門檻越來越低；大陸基礎教育水平不遜西方，智力門檻更是不複存在；再加上，本土高等教育不斷追趕世界先進水平，發展鴻溝逐漸填平，這些變化都促使留學回歸本來麵目——僅是一種追求多元、豐富人生的教育選項，而非是一種代價高昂、義無反顧的成功籌碼。

　　事實上，如今很多海歸的留學觀已趨於理性，但是“留學無用”的心裏疙瘩卻似乎一直解不開。每當有人關注到海歸身份並沒帶來實質性的物質價值時，類似爭辯就會甚囂塵上，“出國鍍金”這一過時觀念又成了衡量投入產出的價值公式，困擾眾多海歸。

　　可以說，公眾對海歸價值的現實衡量，折射出中國社會教育價值取向的變遷。此前，北大學子賣豬肉、農民工收入超過大學生等話題被炒作多年，所用標準跟如今評估海歸價值如出一轍，就是錢。不可否認，錢是衡量成功的最直觀標準，但把求學的目的局限在如何掙更多的錢，這種觀念顯然輕薄了教育的價值。

　　曾有海歸感慨：出國的真正價值，是在於這一路上會有不一樣的人、風景和感悟，開拓了眼界，豐富了思想，獨立了自己；中國畫家陳丹青也說過，海外經曆最可貴的財富不是所謂前沿專業知識，而是獨立人格、自由思想，以及因此體現的一係列價值觀。現代價值觀才能從深遠處對中國發生影響。

　　無論對於個人還是社會，留學的價值都不是單純用錢衡量的。歸來時的物質目標越沉重，出發時的初心越容易被遺忘。不論身處中外哪種教育體係，簡單地以“薪”定成敗都是不妥的，人們都應尊重教育多元價值、長遠價值，從而在對理想和目標的勇敢追求中實現自我價值。