小小香港，有中小學約1000家，學生約80萬，教科書市場不小,教育自由，教科書出版界競爭非常激烈。
這有家出版社，成立近十年，還在私家樓裏苦苦經營。十來名員工，老板占領一個房間，客廳、臥室都改成了辦公室，我加入之時，設計部門已有兩名本地插圖師，編輯組以本地人為主、還有台灣、國內的人才，編寫、出版小學語文、數學、英文、音樂、等不同科目的教科書。
香港政府的教育司署，並不出版教科書，隻負責審查各出版社自行編輯、設計、繪製的教科書，一旦審查合格---再由出版社去各學校自行推銷。
審查規則和製度，我並不清楚，似乎以自律為主，知識來自常識，文字編輯如果沒有社會常識，以個人意誌興趣編寫----教育司署、社會、學校能否接受？命運由出版社的社長、老板自己掌握。
我的老板來自國內，是前國民黨高級軍官，大陸失守，退留香港，棄戎從文，且專攻兒童教育--有點不可思議。
上班不久，老板委以重任：重新設計小學《中國語文》插圖。在這之前，本出版社的《中國語文》送政府審批，偶然通過其中幾本，最多也就4、5本，很難推銷。因為，各學校都有自己教學的風格化、連貫性---如果六年小學，一個科目用多種不同的教科書，難免重複、混亂、矛盾、難解。。。校長接受--教師、學生、家長也不會歡迎。
語文不是我的專長，看過內容，很難評定，也無需我評定。不過，作為插圖設計師，自然對課文要有所了解。
從23年侵浸在革命紅色鬥爭浪潮中成長的我來看，內容淺白、親和、積極、向善、公道。。即使涉及中外曆史名人，也隻是注重人性、人格的方麵，政治傾向，幾乎難以尋找。鬥爭和仇恨的內容，更是無蹤無影，
70年代中，香港雖然還在殖民時期，可是，對英國的“檫鞋”（拍馬屁）內容，完全沒有，更不要說歌功頌德了。
不久之後，我進入政府文化娛樂署工作，看到的情況也一樣，除了一張陳舊、封塵的、年輕的英女皇的相片之外---幾乎感覺不到殖民色彩。一兩個來自倫敦的經理，對香港上司也像我這個小職員一樣不卑不亢--午餐時，一起喝茶吃點心，嬉笑怒罵。。。
對自己自信的政府不會在乎市民的吹捧，他們更在乎市民安分守己---老老實實交稅。
當時經濟起飛，貪汙是政府和民間最大的敵人，於是，成立“廉政公署”，才是政府首要政策。
教育範疇，往好說,尊重中華文化；換句話說：自生自滅--反正是借來的地方。
再說，百年來，香港的基督教、天主教、伊斯蘭教、回教、佛教、道教、右派、左派等不同體製、信仰的學校，一直有自己教育的方式方法，各自為營，各顯神通，互相尊重--政府沒必要、也沒可能統一道德、教育的準則。
教育風貌，各有取舍，不過，總要與時代節拍、社會發展、經濟狀態、人文素質有著緊密連接。
而我所看到的本出版社的插圖，還停留在“大眼蛛、長眼睫毛、洋娃娃”的上世紀30-40時年代的《良友畫報》--還不是高手之作。
當年“亞洲四小龍”的起飛，香港的美術教育還沒跟上，缺少優秀的插圖家，不足為奇。我並不優秀，隻是在適當的時代、遇到了適當的機緣--文革中自學積累的小半桶水，也有機會晃蕩晃蕩了。。。
當然，革命文革風的橫眉豎眼、男女難分，不適合作香港教科書的插圖。
這有家出版社，成立近十年，還在私家樓裏苦苦經營。十來名員工，老板占領一個房間，客廳、臥室都改成了辦公室，我加入之時，設計部門已有兩名本地插圖師，編輯組以本地人為主、還有台灣、國內的人才，編寫、出版小學語文、數學、英文、音樂、等不同科目的教科書。
香港政府的教育司署，並不出版教科書，隻負責審查各出版社自行編輯、設計、繪製的教科書，一旦審查合格---再由出版社去各學校自行推銷。
審查規則和製度，我並不清楚，似乎以自律為主，知識來自常識，文字編輯如果沒有社會常識，以個人意誌興趣編寫----教育司署、社會、學校能否接受？命運由出版社的社長、老板自己掌握。
我的老板來自國內，是前國民黨高級軍官，大陸失守，退留香港，棄戎從文，且專攻兒童教育--有點不可思議。
上班不久，老板委以重任：重新設計小學《中國語文》插圖。在這之前，本出版社的《中國語文》送政府審批，偶然通過其中幾本，最多也就4、5本，很難推銷。因為，各學校都有自己教學的風格化、連貫性---如果六年小學，一個科目用多種不同的教科書，難免重複、混亂、矛盾、難解。。。校長接受--教師、學生、家長也不會歡迎。
語文不是我的專長，看過內容，很難評定，也無需我評定。不過，作為插圖設計師，自然對課文要有所了解。
從23年侵浸在革命紅色鬥爭浪潮中成長的我來看，內容淺白、親和、積極、向善、公道。。即使涉及中外曆史名人，也隻是注重人性、人格的方麵，政治傾向，幾乎難以尋找。鬥爭和仇恨的內容，更是無蹤無影，
70年代中，香港雖然還在殖民時期，可是，對英國的“檫鞋”（拍馬屁）內容，完全沒有，更不要說歌功頌德了。
不久之後，我進入政府文化娛樂署工作，看到的情況也一樣，除了一張陳舊、封塵的、年輕的英女皇的相片之外---幾乎感覺不到殖民色彩。一兩個來自倫敦的經理，對香港上司也像我這個小職員一樣不卑不亢--午餐時，一起喝茶吃點心，嬉笑怒罵。。。
對自己自信的政府不會在乎市民的吹捧，他們更在乎市民安分守己---老老實實交稅。
當時經濟起飛，貪汙是政府和民間最大的敵人，於是，成立“廉政公署”，才是政府首要政策。
教育範疇，往好說,尊重中華文化；換句話說：自生自滅--反正是借來的地方。
再說，百年來，香港的基督教、天主教、伊斯蘭教、回教、佛教、道教、右派、左派等不同體製、信仰的學校，一直有自己教育的方式方法，各自為營，各顯神通，互相尊重--政府沒必要、也沒可能統一道德、教育的準則。
教育風貌，各有取舍，不過，總要與時代節拍、社會發展、經濟狀態、人文素質有著緊密連接。
而我所看到的本出版社的插圖，還停留在“大眼蛛、長眼睫毛、洋娃娃”的上世紀30-40時年代的《良友畫報》--還不是高手之作。
當年“亞洲四小龍”的起飛，香港的美術教育還沒跟上，缺少優秀的插圖家，不足為奇。我並不優秀，隻是在適當的時代、遇到了適當的機緣--文革中自學積累的小半桶水，也有機會晃蕩晃蕩了。。。
當然，革命文革風的橫眉豎眼、男女難分，不適合作香港教科書的插圖。
