影響一代人的《我是海燕》背後的故事
4月23日上午，潘嘉俊老師在廣東美術館人文圖書館會議室給廣大觀眾“講古”，講述“海燕”背後的故事。油畫《我是海燕》創作於1971年秋至1972年春，當時他還是個23歲的戰士，從未進過美術院校。這年9月，他跟隨廣州軍區“海上軍需服務隊”到萬山要塞體驗生活。
見到海島上的線路維護兵為保證戰備線路暢通無阻，不畏艱險辛勞工作的情景，很受感動，就畫了張創作草圖，畫麵是礁石上兩個維護兵正在狂風惡浪中搶修電纜。但草圖沒能在美術學習班通過。大家認為，“修電纜”這個工作場麵過於專業，群眾看不懂。
順著“電話線路”，潘嘉俊又重新構思，改成一個女兵在暴雨中攀電杆接線路；橫構圖改成豎構圖。並將視平線壓低，以突出人物“淩空”的感覺。潘嘉俊借來話務兵用的工具，一遍遍寫生。為表現濕衣服的質感，將自己的衣服淋濕了，拍下照片作參考。畫麵上的女兵，是他根據自己多年的寫生和所搜集到的一些圖片資料創作的。創作時沒用模特。
《我是海燕》出名後，中央電視台拍專題新聞、八一電影製片廠拍《部隊生活簡報》卻要有潘嘉俊對著模特寫生的鏡頭。部隊趕緊從軍區通訊總站調來七八位女兵，開車送到廣州流花公園。她們擺好姿勢，潘嘉俊則作寫生狀，讓攝影機來拍攝。
因為畫了《我是海燕》，正值韶華的潘嘉俊收到了不少女戰士的來信。這些信都是經軍區美術組轉交的。信一多，美術組緊張了；怕出“事”，於是就把這類信悄悄扣下了。來信中有沒有情書？潘嘉俊笑著說：“當時我隻是一個戰士，一心就想畫畫，別的什麽都不想。談戀愛還是五六年以後的事情了”。
這件作品的創作過程和藝術成就，都很典型地反映了“文革”美術創作的時代特征：深入基層生活以收集素材，集思廣益以提煉主題，突出和謳歌主要英雄的典型形象。
畫麵上這位在暴風雨中檢修通訊線路的女解放軍戰士，猶如勇敢搏擊風雨的海燕；作品的題目《我是海燕》更是這一作品畫題中的亮點——它既是話務兵的聯絡暗號，又有女戰士是暴風雨中的海燕的寓意。
在1973年發表的一篇題為《暴風雨中的“海燕”》的評論文章中說：“天色的陰暗，暴雨的傾注，雷電的閃光等，都描繪得真實、自然，給人物形象以有力的烘托。惡劣的天氣所構成的艱苦環境，與人物鎮定自若、勇敢樂觀的神情和姿態，形成了鮮明的對比。
經過作者精心刻畫的麵部，在冷色調的天空襯托下，顯得格外響亮突出。同時還運用了虛實對比，使畫麵層次分明，主體突出。例如把人物麵部的輪廓描繪得特別清晰，明暗對比強烈集中。”這些評論話語所表述的正是“文革”美術創作的典型審美理想。
注：《我是海燕》的相關資料
《我是海燕》的畫麵上，一位解放軍女戰士在暴風雨中攀上電線杆檢修通訊線路，狂風中翻飛的軍用雨衣像展開的翅膀襯托著女戰士矯健的身影，猶如勇敢搏擊風雨的海燕。這是一件深受群眾喜愛，被大量刊登、出版和發行的作品。
《我是海燕》創作於1971年秋至1972年春，當時的潘嘉俊是解放軍工程兵建築第225團的一名戰士。這幅油畫入選1972年全國美展和全軍美展，分別在中國美術館與革命軍事博物館展出。這幅油畫一經展出，即被《人民日報》、《解放軍報》、《解放軍畫報》等多家重要報刊登載，並被出版社印製大量單張在全國範圍出版發行，在社會上流行很廣。當年中央電視台播出的新聞專題和八一電影製片廠拍攝的《部隊生活簡報第五輯》介紹了這幅作品和作者。 《我是海燕》還被送到阿爾巴尼亞、羅馬尼亞、南斯拉夫等東歐國家展出。90年代出版的大型曆史資料圖冊《新中國大博覽》和《20世紀中國全紀錄》也收錄了這幅作品。
解放軍總政歌舞團和廣州軍區戰士歌舞團曾分別把《我是海燕》改編成女聲小組唱和舞蹈節目在舞台上演出。導演謝晉執導的故事片《青春》裏第一次上銀幕的女演員陳衝飾演主角，表現以為小啞巴康複後入伍當了話務兵，在一個風雨交加的日子裏搶修通訊線路，發出“我是海燕”的呼叫。
這件幅經典之作，形象地展現了那個激情燃燒的時代中青年人的精神麵貌和情感，激勵和鼓舞了一代又一代的年青人。很多人都把這幅畫掛在自己的工作場所、房間甚至床頭，以此激勵自己到艱苦的環境中去鍛煉。一些部隊戰士、上山下鄉知青把這幅畫帖在自己的剪報或日記本上，有些女話務後把這幅畫的印刷品掛在電話班的機房裏。如抗日名將吉鴻昌將軍的外孫鄭吉安，就非常喜歡這幅畫，以此激勵自己到艱苦環境中去鍛煉。
油畫《我是海燕》的作者潘嘉俊為眾多藝術愛好者講述這張名作背後的故事
《我是海燕》作為廣東美術館建館以來借出參展率最高的作品之一，深受國內外美術館和藝術愛好者的喜愛
講座現場吸引眾多觀眾
年輕時的潘嘉俊
《我是海燕》的初稿——“修電纜”
《我是海燕》的原型——紅色女話務兵
影響一代人的《我是海燕》
廣東美術館人文圖書館
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人物概述
潘嘉俊1947年10月生於廣東南海。自幼酷愛美術。擅長油畫，兼事漫畫、插圖等。曾在湖南衡陽某部從事美術創作和美術編輯工作。現任廣東省美術家協會副主席。參與多項全國性和廣東省的大型美術活動的策劃與組織。以油畫《我是海燕》名噪一時。主要作品有：《我是海燕》《挽回失去的青春》（合作）《1924·黃埔》《畫架前的李鐵夫》《聲聲入耳》等。有作品被中國美術館等收藏。《我是海燕》人物“淩空”油畫《我是海燕》曾參加1972年全國美展，深受好評，現由中國美術館收藏。《我是海燕》創作於1971年秋至1972年春，當時潘嘉俊還是個23歲的戰士，從未進過美術院校。這年9月，他跟隨廣州軍區“海上軍需服務隊”到萬山要塞體驗生活。見到海島上的線路維護兵為保證戰備線路暢通無阻，不畏艱險辛勞工作的情景，很受感動，就畫了張創作草圖，畫麵是礁石上兩個維護兵正在狂風惡浪中搶修電纜。但草圖沒能在美術學習班通過。大家認為，“修電纜”這個工作場麵過於專業，群眾看不懂。順著“電話線路”，潘嘉俊又重新構思，改成一個女兵在暴雨中攀電杆接線路；橫構圖改成豎構圖。並將視平線壓低，以突出人物“淩空”的感覺。潘嘉俊借來話務兵用的工具，一遍遍寫生。為表現濕衣服的質感，將自己的衣服淋濕了，拍下照片作參考。畫麵上的女兵，是他根據自己多年的寫生和所搜集到的一些圖片資料創作的，沒用模特。女戰士來信
《我是海燕》出名後，中央電視台拍專題新聞，八一電影製片廠拍《部隊生活簡報》卻要有潘嘉俊對著模特寫生的鏡頭。部隊趕緊從軍區通訊總站調來七八位女兵，開車送到廣州流花公園。她們擺好姿勢，潘嘉俊則作寫生狀，讓攝影機來拍攝……因為畫了《我是海燕》，正值韶華的潘嘉俊收到了不少女戰士的來信。這些信都是經軍區美術組轉交的。信一多，美術組緊張了；怕出“事”，於是就把這類信悄悄扣下了……來信中有沒有情書？潘嘉俊笑著說：“當時我隻是一個戰士，一心就想畫畫，別的什麽都不想。談戀愛還是五六年以後的事情了”。典型“文革”審美《我是海燕》的創作過程和藝術成就，都很典型地反映了“文革”美術創作的時代特征：深入基層生活以收集素材，集思廣益以提煉主題，突出和謳歌主要英雄的典型形象。畫麵上這位在暴風雨中檢修通訊線路的女解放軍戰士，猶如勇敢搏擊風雨的海燕；作品的題目《我是海燕》更是這一作品畫題中的亮點——它既是話務兵的聯絡暗號，又有女戰士是暴風雨中的海燕的寓意。1973年發表的一篇題為《暴風雨中的“海燕”》的評論文章中說：“天色的陰暗，暴雨的傾注，雷電的閃光等，都描繪得真實、自然，給人物形象以有力的烘托。惡劣的天氣所構成的艱苦環境，與人物鎮定自若、勇敢樂觀的神情和姿態，形成了鮮明的對比。經過作者精心刻畫的麵部，在冷色調的天空襯托下，顯得格外響亮突出。同時還運用了虛實對比，使畫麵層次分明，主體突出。例如把人物麵部的輪廓描繪得特別清晰，明暗對比強烈集中。”這些評論話語所表述的正是“文革”美術創作的典型審美理想。
《1924·黃埔軍校》黃埔軍校大閱兵1924年6月，中國革命的先行者孫中山在中國共產黨和蘇聯的支持和幫助下，在廣州創辦了“中國國民黨陸軍軍官學校”，因其校址設在廣州東南的黃埔島，史稱黃埔軍校。孫中山親任校總理，他在開學典禮上明確宣布辦校宗旨是“創建革命軍，挽救中國之危亡”。實踐中，黃埔軍校也為中國革命培養了大批軍事政治人才。與美國西點軍校、英國桑赫斯特皇家軍事學院、蘇聯伏龍芝軍事學院齊名的世界四大著名軍校之一的黃埔軍校，帶給廣州人多少驕傲和自豪自不必言說，每一個生長、生活在南粵大地的華夏子民都有著黃埔情結，代代相傳，濃鬱而久長。對於潘嘉俊來說，他的黃埔情結似乎更加濃烈些，21年的軍旅生涯讓他對軍事題材的創作格外有激情，“我熟悉黃埔軍校，並畫過有關的連環畫、單幅油畫和肖像畫”，他說，至今尚未出現一幅表現黃埔軍校曆史的大型美術作品，同時，“人們記憶中關於閱兵的場景作品也極少”，因此，“另辟蹊徑、獨樹一幟”成為潘嘉俊選題的立意。自評：勝在疏密有致剛剛完成畫作的潘嘉俊還未來得及與業界朋友切磋此次創作的得失，但他個人認為，他的《1924·黃埔軍校》之所以能脫穎而出，贏就贏在能把這許多紛繁複雜的形象和繪畫元素處理得“有疏有密、將油畫的層次感、空間感和節奏感表現得比較到位。”
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