釋 「誌於道，據於德，依於仁，遊於藝。」章
by 許炎初
7-6子曰：「誌於道，據於德，依於仁，遊於藝。」
誌於道：誌，心所存向。
據於德：據，固執堅守義。道行在外，德修在己。求行道於天下，先自據守己德，如行軍作戰，必先有根據地。
依於仁：依，不違義。仁者，乃人與人相處之道，當依此道不違離。
遊於藝：遊，遊泳。藝，人生所需。孔子時，禮、樂、射、禦、書、數謂之六藝。人之習於藝，如魚在水，忘其為水，斯有遊泳自如之樂。故遊於藝，不僅可以成才，亦所以進德。
本章所舉四端，孔門教學之條目。惟其次第輕重之間，則猶有說者。就小學言，先教書數，即遊於藝。繼教以孝弟（ㄊㄧˋ）禮讓，乃及灑掃應對之節，即依於仁。自此以往，始知有德可據，有道可誌。
惟就大學言，孔子十五而誌於學，即誌於道。求道而有得，斯為德。仁者心德之大全，蓋惟誌道篤（ㄉㄨˇ），故能德成於心。惟據德熟，始能仁顯於性。故誌道、據德、依仁三者，有先後，無輕重。而三者之於遊藝，則有輕重，無先後，斯為大人之學。
若教學者以從入之門，仍當先藝，使知實習，有真才。繼學仁，使有美行（ㄒㄧㄥˋ）。再望其有德，使其自反而知有真實心性可據。然後再望其能明道行道。苟單一先提誌道大題目，使學者失其依據，無所遊泳，亦其病。然則本章所舉之四條目，其先後輕重之間，正貴教者學者之善為審處（ㄔㄨˇ）。顏淵稱孔子循循然善誘人固難定刻（ㄎㄜˋ）板之次序。
白話試譯
先生說：「立誌在道上，據守在德上，依倚在仁上，遊泳在藝上。」
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藝術教育的重要性
藤影閣主 2009-06-05 10:00:59
人的兒童時期是無價的，對人的一生非常重要，怎樣為他們花心思和代價都不為過。
美育不僅能陶冶情操、提高素養，而且有助於開發智力，對於促進學生全麵發展具有不可替代的作用。要盡快改變學校美育工作薄弱的狀況，將美育融入學校教育全過程。中小學要加強音樂、美術課堂教學，高等學校應要求學生選修一定學時的包括藝術在內的人文學科課程。開展豐富多彩的課外文化藝術活動，增強學生的美感體驗，培養學生欣賞美和創造美的能力。
-- 摘自《中共中央國務院關於深化教育改革，全麵推進素質教育的決定》
1999年6月13日
當今世界，新科技革命迅猛發展，經濟全球化趨勢增強，綜合國力競爭日趨激烈。2001 --2010年是我國經濟和社會發展極為重要的時期。推進社會主義現代化建設，實現經濟和社會的全麵進步，必須把提高國民素質、開發人力資源作為戰略任務；必須從兒童早期著手，培養、造就適應新世紀需要的高素質人才隊伍。
兒童期是人的生理、心理發展的關鍵時期。為兒童成長提供必要的條件，給予兒童必需的保護、照顧和良好的教育，將為兒童一生的發展奠定重要基礎。
-- 摘自《中國兒童發展綱要（2001－－2010年）》
國務院2001年5月22日
藝術教育的重要性
一、藝術是如何通過自己的完美而使人不斷的達到完美的？我們可以從以下角度去認識。
1、 在發現中進行創造
2、 恢複、拓展、發掘早已失去的感受力
3、 獲得豐富的情感體驗
4、 健全人格
5、 成為智慧的人
6、 與世界的和諧
二、目前世界美術教育改革有哪些共同趨勢？
政府普遍重視美術教育在人的發展中所具有的積極作用。美術教育作為一門教育科目，正式進入學校美術教育中已有200多年的曆史。
1、1992年在聯邦政府的幹預下，美國開始著手製定《藝術教育國家標準》，並於1994年正式定稿。《藝術教育國家標準》尤其強調"缺乏基本的藝術知識和技能的教育決不能稱為真正的教育，沒有藝術的教育是不完整的教育"。
藝術被認為是人類有史以來不可分割的組成部分，"一個沒有藝術的社會和民族是不可想象的。正如沒有空氣便沒有呼吸，沒有藝術的社會和民族無法生存"人類總是通過前人的藝術探索諸如此類的永恒問題：人的本質是什麽？人類的宗旨是什麽?人類的出路在那裏？藝術傳達了人類在不同時代對人性的基本思考。
藝術又是社會變革的真正動力，因為它往往以一種嶄新的視角對舊的觀念發起挑戰。藝術還豐富了人類的儀式和慶典，成為人類愉快和輕鬆之源。
藝術與我們的日常生活息息相關，它無處不在，"深化生活，豐富環境，改造我們的生活經驗"。
藝術還是一種巨大的經濟力量，藝術在滿足人需要的同時，創造了巨大的經濟效益，已經成為身價億萬的產業。
在任何一種文明中，藝術與"教育"一詞的含義往往是聯係在一起的。藝術使人充實和完美，"藝術是我們兒童的思維和心靈健康發展的基礎"。藝術在發展兒童的直覺、推理、想象、技巧和表達交流的過程中，形成豐厚的文化修養。藝術培養人的直接感知經驗，並將抽象的符號體係與具體的經驗層聯係起來，而不是像其他學科那樣分裂。
藝術與其他學科相比，還有一個獨異之處，即有助於學生探索、理解、接受和運用模糊性和主觀性的事務，並為學習注入激情，這一點尤為重要！
2、1988年英國國會表決通過了《1988年教育改革方案》。特別指出開設包括藝術課程在內的目的：① 促進學生在精神、文化、智力和體方麵的發展；② 為學生今後的成人生活預備機會、責任感和經驗。
