有道理，但從藝術入門的教育角度來看可能會有些不同觀念。

什麽是門，門檻有多高，興趣激情與枯燥的訓練怎麽平衡？

從我觀察到西方對藝術入門的門檻設得比較低， 鼓勵孩子去 “mess up”， 用小手沾顏料在紙上蓋章，還去很認真的 frame it，掛在博物館。 讓孩子們去體驗，去琢磨，尊重他們的熱情和成果， 同時發掘一些與天賦有關的元素，進一步提供可提高的途徑。 真正喜愛藝術的孩子也會通過實踐+指導發現自己的才華，主動去提高技法，去上專業課，去創作自己的作品。

觀念的不同不等於去否定另一方，重要的是去了解，去補充自己原來沒有看到的東西，根據自己的判斷找出自己認為最好的方式來實踐，來提高水平，去“教育”後代。 如果不去平衡興趣與訓練的關係就不一定會達到好的結果，要以結果為主，如果沒多少人學的東西最後會枯竭，這不是主觀意誌能輕易改變的，要隨時觀察效果，調整觀念和方法。