網友要我教書畫 — 自從我開個人畫展後到，已經有好多次遇到這樣的問題了。我都是用同樣的話謝絕：我還在學習中，不敢誤人子弟，一起學習探討就行了。
不是謙虛話，是真心話。
中國現代美術教育的先驅李叔同， 100 年前，由日本藝術學校留學回來，在杭州師範教美術和音樂。他首創了人體寫生課，默默無聲。不像某人後來在上海大張旗鼓。黃炎培考察杭州的教育時才發現，開拓現代美學教育的先鋒人物，是自己的老同學。
師範 --- 我理解那個“範”字，是人的模範，學生的模範。
李叔同以身作則，要求學生“以人傳藝“不是“以藝傳人 ”，就如古人說的“器識其先，文藝其從”差不多吧？
因為李叔同律己嚴謹，教學認真。豐子愷說，師範幾乎變成了“藝術師範”。南京都向李叔同發出邀請。李先生的大弟子中，還出了位名畫家潘天壽。有趣的是，年輕時的潘天壽想避世出家，李叔同勸說他繼續學習，他自己卻在教授了一班又一班的學生後，“私心大慰”，飄然出家，繼續“深造”了。。。
李叔同對近代美術和音樂教育付出的真誠和苦心播下的種子，四處開花、結果。。。
前幾年，李叔同當年曾任教的學校 — 杭州省級重點學校的負責人，在我恭喜他們學校的學生 100% 考上大學後，她卻冷冷地說：嗬嗬， 全是填鴨式的教育，大多數是讀書蟲，沒啥好恭喜的。
----怎麽會這樣的呢？
上海一家師範的美術係學生，好幾十個畢業學生的幾百張素描展，德國畫家看了說，看來像幾個人的作品。
上海一家藝專的老師，一位很有才華的中年畫家，苦笑著和我說：我想用自己的方法教學生，學生也喜歡，可是，校方領導不允許。於是，我就去新華書店買了有關部門出版的《水彩畫高考入門》，上課就發給他們 — 嗬嗬，輕鬆多啦！
我去新華書店看了，嗬嗬，應付高考的各式各樣的美術和音樂的《入門》，大同小異，疊了一層又一層。
前幾年，我在上海設計一個小項目，請了一位名校畢業的設計係的學生當助手。
我是老土落後的工作方法：手寫、手畫 -- 他幫我描繪，再輸入電腦。他說，“金貿大廈”的手工繪製設計圖，老美運來一卡車。我不知道真假，我想條條大路通北京 --- 方法是次要的吧？
這位設計係的畢業生，看到我的細方格比例圖紙 ，問我是不是美國帶來？我說，就在上海買的，他有點不相信。我說，小時候 — 在上海就有這樣的設計繪圖紙出售啦。他也從小在上海長大，而且，家族裏從事藝術工作人的還不少，可是，他還是有點驚訝了 -----我想， 現代教育的電腦化，真是一日千裏呀。
他說，學校老師，是年輕的海歸派，常常跟他們講，國外最新的材料和設計。當然，這是需要的一門教學，不過，更應該注重怎樣的材料和設計更適合中國吧。
我的設計項目中涉及一些環境的配合，我發覺他好像有時候有不該有的新奇感 --- 他學的專科就是“環境設計”呀？ — 他好學勤懇，人也誠實，笑著說：江上老師，不瞞你說，四年大學，我們沒離開過一次教室。
“你的教師不是海歸派嗎，他。。。”
“不怪他，他向校長提出了帶我們去實地環境參觀、講課，可是校長說，太麻煩，別搞了。”
這家的大學設計係，據說還是上海的“老大”，以此校名義的設計公司的牌子，還掛滿了大街小巷。
我突然想起十幾年前，一位老中年畫家教授 ，在一次聚會上認真地問我 : ：海外，怎樣的畫好賣一些 ？
這樣的美術老師，這樣的問題，-----你叫我怎樣回答才好呢？
。。。。。
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參考資料：南京藝術學院（號稱“全國綜合性藝術院校中排名榜首”的網上最新資料）
專科學生： 7 ，294 名
博士生： 59 名
碩士生： 334 名
留學生： 30 名
成教生： 2072 名
附中升 466 名
總共學生： 10 ， 255 名
教師人員：
專職教師： 669 名
教授、副教授： 279 名
博士導師： 16 名
碩士導師： 57 名
客席國外專家導師 ： 50 名
總共人數： 1 ， 071 名
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簡單粗略的計算，全體教師全部出席教學上課：每人要教大約 100 名學生。。。。
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朋友，送孩子回國內學藝術，你準備好了嗎 --- 祝你的孩子好運！
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