高中生要不要考AP，考什麽AP, 要考幾門AP這是紫檀時常爭論的話題。
十來年前，對高中生來說，考AP是說在高中階段接觸大學課程是超前的表現，如果能考個6、7門就是很大的亮點。隨著亞洲吹來的龍卷風，目前在東西海岸競爭激勵的地區，高中生考個十幾門AP也不是什麽令人驚奇的事情，考20來門的都有。 還不斷有紫檀家長抱怨，考了十五，六門滿分AP的孩子不知為何還是被所有的藤校拒了。
首先，AP課程本身就是低年級大學課程，在高中去選AP課必須讓學生從中受益才有價值，否則犧牲了高中的大好時光，就得不償失了。而所謂的受益無非是以下幾條衡量標準，
1. 彰顯超前，希望考得越多，成績越好越能讓AO亮眼。
2. 能在某些大學中用AP成績來換取學分，從而在大學省錢省時。
3. 高中階段時間有多， 為了滿足自己額外的愛好而選擇AP。
4. 由於高中階段需要其它課外活動，需要某些AP甚至AP之上的知識，因此不得不學。
如果選AP的初衷是3，那麽無可厚非。如果初衷是1，2，你得注意幾點，首先，AP學得多，考得好（這裏僅指CB統考5分），確實能說明你高中學習上是遊刃有餘。但是，每門AP隻代表了一項考試成績，很難反應你到底掌握得有多熟練。例如，微積分BC統考，滿分108分，基本隻要考到78分左右就能拿5分。 考100分的學生和考80分的學生，同樣對微積分的理解和掌握是有巨大差距，而這個差距在AP成績中無法顯現。其次，還用微積分BC來舉例，這門課在大學微積分中相當於大學微積分I和II兩門課。如果你是用的80-90分AP成績換取了大學的學分，特別是你進的大學還是不錯的大學如UCD，CMU，雖然讀書的時間省了，但你同樣也浪費了這些不錯學校的資源。如果你還是讀理工科的，那麽將來數學基礎就有點堪憂了。所以用AP來換學分，至少是對於今後想在學術或技術領域混的學生，其實真的不是一個好主意。 為什麽隻用UC和CMU舉例是因為好的頂級大學一般是很難拿AP轉學分的，特別是理工科生，那些學校信不過AP的標準。
所以，高中生選擇AP要量力而行，除了第4條原因，絕大多數學生不是AP讀得越早，越多越好。這同樣是為何有人考了十幾門，幾十門AP但是名校並沒有垂青的原因之一吧。 而對於因為第4點而早學AP的學生，情況就比較複雜了，此類學生往往是極端超前的學生，他們除了AP，最主要的亮點都在其它方麵，在下一個講題中會做介紹。
如果你決定了要學AP，學習的方式有三種，本人所在的高中選課， 社區大學，第三方付費教育機構，這裏包括線上和線下的。 每門AP的學時基本就是半年，每年5月份CB有一次統考。統考報名在上一年的11月開始，個人必須通過在CB有注冊的機構才能報名，因此，對個人報名的選擇就是從所在高中，或是第三方付費教育機構（即，線下AP補習學校）兩個方式。由於這些原因，學生計劃自己的AP安排，可能要從9年級就開始了。
如果因為各種原因無法在所在高中選到AP課而必須在其它地方上AP的，對於理工科的課程，而且今後想在理工科上走的學生，不建議去CC上課，如果家長可以支持，建議去一些著名的在線教育機構（一般都是著名大學下的機構）上這些課程，因為它們的課程深度和要求與CC不同。在CC你可能能拿到不錯的學校成績單，而在那些線上機構，你學校的成績單可能就沒有那麽美麗了，但是，換來的是統考成績含金量的不同。但是有些大公高，僅承認他們認可的CC成績單可算作高中成績。一般沒有高中會承認其它第三方教育機構的成績單算作高中成績之內。
AP的統考在每年5月進行，要取得好的AP成績，除了平時學習認真，還要注重考前複習。考前複習的幾個優質資源第一就是CB自己的網上複習課程和模擬題，學生考前一定要認真地將CB的複習和模擬都過一遍。 第二就是可汗學院的某些已有的AP課程資料了練習。第三是買AP的模擬考題書，在考試前之上要將以上三點的資料都做到遊刃由餘，這樣才能保證在5月份的AP考試能拿到好成績。
五月馬上就要來臨，希望考生們都能善用CB上的免費複習資源，拿到好的成績。
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