一百五十五 備考

 

畢業已臨近，諸生備考忙。

班委齊決定，夫子寫提綱。

 

    畢業年級已經進入畢業考試準備階段，連平時不重視學習的人也緊張起來。

    大學的畢業考不同於中小學，老師不出複習題，也不進行輔導，也不上複習課，到考試前兩周出一個論文似的題目讓你寫篇文章，算作畢業論文。

    同學們都感到束手無策，不知從何下手。四年下來，上了二十幾門課。怎麽複習，怎麽寫文章，真乃愁煞人也。

    班長找到史維華說：“老夫子，你是好幾個學科的聯係代表，你去問問老師，複習什麽，如何複習，有什麽要求。這關係到全班同學的畢業問題，同學們希望你多關心、多出力。”

“行，大家的事，我應該盡力而為。”

史維華答應以後便去找老師。教授上完課難找，隻有找助教。

    史維華找到教毛澤東文藝思想理論的應老師，問論文方向和複習方法。

    應老師說：“讓同學們圍繞文藝為工農兵服務的主題進行複習就行了。除了過去發的講義外，還可以聯係馬恩列斯論無產階級文藝的有關論述。”

    史維華認真地記了下來。

古典文學方麵，史維華去問吳老師。

吳老師說：“這個問題我問過錢老了。他說古典文學方麵，隻考唐宋詩詞和中國文學史。詩詞是筆試，回答問題。文學史則寫篇論文。古典散文和古代文藝理論就不考了。”

    詩詞考試的內容方法明確了，但文學史卻沒有明確具體內容。因此史維華再次問吳老師，請他再明確一些。

    吳老師說了，文學史主要讓同學們掌握中國文學發展的階段和各個階段的特點。

    這一說，史維華心裏有數了。

    外國文學方麵，史維華直接找到中文係辦公室問劉主任。

    劉主任告訴史維華說，讓同學們研究一下巴爾紮克作品的時代意義，不要空談，一定要聯係具體作品。

    史維華說：“老師，我知道了。”

史維華回到班級，向班委會作了匯報。

團支部書記徐靜如說：“考試科目和範圍大體知道了。但仍覺範圍太廣。詩詞局限在唐宋時代，有講義背背弄弄還可以應付。文學史跨度太長，外國文學同學們讀得少，巴爾紮克小說幾十部，同學們連十分之一都未涉及，如何寫論文？”

    馬益升說：“老夫子，還請你組織同學搞份複習材料。幫助同學們過關。”

    史維華說：“這種考試方式我也是大姑娘上轎頭一遭，沒有經驗。”

譚學珍聽了，撲哧一笑。衛生委員孫繼秀不知她笑什麽，沒有理會。  

她說：“我們大家都是頭一遭，沒關係，你帶頭幹吧，我們一起試，出問題，我們不怪你。”

    還是徐靜如腦袋反應快，譚學珍笑的時候他就知道是為什麽了。他糾正說：“衛生委員，你就不要上轎了。這可試不得。還是讓老夫子試吧！”

被徐靜如這麽一說，孫繼秀反應過來了，臉立刻紅了起來，罵道：“小赤佬，你敢耍姑奶奶，我揍死你。”

說著就往徐靜如遞去一拳，被徐靜如躲開了。

    孫繼秀又轉過頭，責怪譚學珍：“你狡猾，光笑不說話，讓我被他們嘲笑。”

譚學珍忙說：“你錯怪我了，我笑的不是他們笑的那個意思。”

其實，她笑的是史維華曾經的外號“大姑娘”，當初讓她不要泄露，今天竟然自己說了。不過，別的同學都不知道，因此今天她也不打算將其公開。

    “那你笑的是什麽意思？”孫繼秀想搞個明白。

但譚學珍卻要給史維華保守秘密，不讓同學們在畢業之前知道老夫子還有個好笑的外號。所以，她無論如何不能說。

她忙說：“沒意思，不談這些了。我們還是討論如何搞複習提綱吧!”

    馬益升和徐靜如也表示讚同。

    最終，史維華說：“這樣吧，我把文學史的複習資料，交給溫故園小組去搞，請沈之求和譚學珍你們兩個負責組織。外國文學巴爾紮克的材料我來搞。至於唐宋詩詞，有講義在，看看就行了。”

    大家聽了，都表示讚同。

    分派好任務以後，史維華先召集溫故園小組的同學，作了具體研究，訂下了大體的線索和文學發展的階段，幾個人分別各負責一段，而後由沈之求、譚學珍負責整合，最後由史維華定稿，再找幾個同學一起分段刻印。

    史維華自己則收集巴爾紮克的有關資料。

    任務重，時間緊，分到任務的同學都在爭分奪秒，日夜苦幹，爭取考試十天之前一定將材料發到每個同學手中。

鑽研複習題，實是費心機。

組織全班力，宜早不宜遲。