畢業已臨近,諸生備考忙。 班委齊決定,夫子寫提綱。 畢業年級已經進入畢業考試準備階段,連平時不重視學習的人也緊張起來。 大學的畢業考不同於中小學,老師不出複習題,也不進行輔導,也不上複習課,到考試前兩周出一個論文似的題目讓你寫篇文章,算作畢業論文。 同學們都感到束手無策,不知從何下手。四年下來,上了二十幾門課。怎麽複習,怎麽寫文章,真乃愁煞人也。 班長找到史維華說:“老夫子,你是好幾個學科的聯係代表,你去問問老師,複習什麽,如何複習,有什麽要求。這關係到全班同學的畢業問題,同學們希望你多關心、多出力。” “行,大家的事,我應該盡力而為。” 史維華答應以後便去找老師。教授上完課難找,隻有找助教。 史維華找到教毛澤東文藝思想理論的應老師,問論文方向和複習方法。 應老師說:“讓同學們圍繞文藝為工農兵服務的主題進行複習就行了。除了過去發的講義外,還可以聯係馬恩列斯論無產階級文藝的有關論述。” 史維華認真地記了下來。 古典文學方麵,史維華去問吳老師。 吳老師說:“這個問題我問過錢老了。他說古典文學方麵,隻考唐宋詩詞和中國文學史。詩詞是筆試,回答問題。文學史則寫篇論文。古典散文和古代文藝理論就不考了。” 詩詞考試的內容方法明確了,但文學史卻沒有明確具體內容。因此史維華再次問吳老師,請他再明確一些。 吳老師說了,文學史主要讓同學們掌握中國文學發展的階段和各個階段的特點。 這一說,史維華心裏有數了。 外國文學方麵,史維華直接找到中文係辦公室問劉主任。 劉主任告訴史維華說,讓同學們研究一下巴爾紮克作品的時代意義,不要空談,一定要聯係具體作品。 史維華說:“老師,我知道了。” 史維華回到班級,向班委會作了匯報。 團支部書記徐靜如說:“考試科目和範圍大體知道了。但仍覺範圍太廣。詩詞局限在唐宋時代,有講義背背弄弄還可以應付。文學史跨度太長,外國文學同學們讀得少,巴爾紮克小說幾十部,同學們連十分之一都未涉及,如何寫論文?” 馬益升說:“老夫子,還請你組織同學搞份複習材料。幫助同學們過關。” 史維華說:“這種考試方式我也是大姑娘上轎頭一遭,沒有經驗。” 譚學珍聽了,撲哧一笑。衛生委員孫繼秀不知她笑什麽,沒有理會。 她說:“我們大家都是頭一遭,沒關係,你帶頭幹吧,我們一起試,出問題,我們不怪你。” 還是徐靜如腦袋反應快,譚學珍笑的時候他就知道是為什麽了。他糾正說:“衛生委員,你就不要上轎了。這可試不得。還是讓老夫子試吧!” 被徐靜如這麽一說,孫繼秀反應過來了,臉立刻紅了起來,罵道:“小赤佬,你敢耍姑奶奶,我揍死你。” 說著就往徐靜如遞去一拳,被徐靜如躲開了。 孫繼秀又轉過頭,責怪譚學珍:“你狡猾,光笑不說話,讓我被他們嘲笑。” 譚學珍忙說:“你錯怪我了,我笑的不是他們笑的那個意思。” 其實,她笑的是史維華曾經的外號“大姑娘”,當初讓她不要泄露,今天竟然自己說了。不過,別的同學都不知道,因此今天她也不打算將其公開。 “那你笑的是什麽意思?”孫繼秀想搞個明白。 但譚學珍卻要給史維華保守秘密,不讓同學們在畢業之前知道老夫子還有個好笑的外號。所以,她無論如何不能說。 她忙說:“沒意思,不談這些了。我們還是討論如何搞複習提綱吧!” 馬益升和徐靜如也表示讚同。 最終,史維華說:“這樣吧,我把文學史的複習資料,交給溫故園小組去搞,請沈之求和譚學珍你們兩個負責組織。外國文學巴爾紮克的材料我來搞。至於唐宋詩詞,有講義在,看看就行了。” 大家聽了,都表示讚同。 分派好任務以後,史維華先召集溫故園小組的同學,作了具體研究,訂下了大體的線索和文學發展的階段,幾個人分別各負責一段,而後由沈之求、譚學珍負責整合,最後由史維華定稿,再找幾個同學一起分段刻印。 史維華自己則收集巴爾紮克的有關資料。 任務重,時間緊,分到任務的同學都在爭分奪秒,日夜苦幹,爭取考試十天之前一定將材料發到每個同學手中。 鑽研複習題,實是費心機。 組織全班力,宜早不宜遲。 |