書識（四）

書識（四）

 

恐怕“古希臘也有“美國也有”，但自己確實恨背書和臨摹。

 

相信，除了背書之外，再笨的辦法有也不多了。

 

臨摹，挺美的事兒。可聽沈尹默講“一定要臨到像，越像越好”，這事兒就是個苦餿了的事。

 

臨摹”是“願君多采擷”，一是願，二是采。願變成必，釆變成“死記”，臨摹就是個妥妥的虎媽。

 

毛筆，已然不是個東西。還要用它去臨摹得最好亂真。這真似存心讓識字人活不好了。

 

不由聯想到趙明誠和李清照的小憩，以背書為樂。讀後，敬不起來。陳寅恪讓保姆去圖書館找書，把書的位置講得明白，聽後，也不覺得要尊什麽地方。

 

還想到張大千玩亂真，眼下的高仿，見了，總會回想早年集市上見到的雜耍。

 

不由地想，書讀到這般田地，哪裏有什麽精神家園可言，有的就是自產地溝油。

 

刀功，武功，背功，童子功，冷板凳功，考據功….. 死死地堵在腦勾迥的每個口子上，不讓腦子進水，可也不讓智商上升。怪不得八國聯軍一踏上這地兒：“一樣矇昧的麵孔”。

 

個人經曆：寫毛筆字久了的，酸難免外，還難免迂。

 

二

 

2022年蘭亭金獎得主崔寒柏的書法，好手藝。

 

僅此而已。

 

和既往相比，一點不差。

 

這應該是專業手藝人的事兒，而且屬於需要搶救“非文化遺產”之類。

 

喜歡看崔寒柏的字，活幹的精細，有看頭。可一讀評論區，就暈，什麽弘揚傳統文化，什麽藝術價值…… 魯迅說，微雕是將原本看得見的弄成看不見的。書法呢？將寫個字的這點事兒，變成了個難事。

 

這地兒，似乎專愛幹這事。

 

三

 

大人對小孩說，要學好。

 

用什麽學？好久好久，學書法。

 

用它，怎麽學得好？

 

童子何知，偏逢這sir！

 

有道，欲知啥人，看他交結。山寨這道道：欲知優劣，看他學啥。背書臨摹下，不全是劣棗，可不少歪瓜。

 

 

[Vivian32817]

“童子何知，偏逢這sir！”童子何幸，能逢你這sir~~~