老成詩歌《萬物之聲》賞析

老成詩歌《萬物之聲》賞析

 

詩人老成的這首《萬物之聲》，是一首承載萬象、靜中藏動、具有深度內省與宇宙觀照的長詩。這首詩承襲他一貫的風格：從個人出發而達萬物，從語言出發而抵存在本身，整首詩將“卑微的覺知”與“宏大的責任”合二為一，在靜默與感恩之間，吐露一種深層的“詩性承擔”。

 

一、結構梳理：從靜坐到替萬物發聲

 

全詩可大致分為四個層次：

    1.    卑微之中的感知與飛行（開篇）

    2.    由感動而起的寫作意願與詩的動因（中段）

    3.    對讀書、生命與語言的本質性反思（轉折）

    4.    詩歌作為器皿與傳承之誌的確立（收束）

 

每一層都由“人之感受”出發，又慢慢推開到“道、萬物、詩與語言”的宇宙性範疇。這是一首同時寫給語言、時光、卑微者、未來之人的詩。

 

二、逐段評論與解讀

 

? 第一節：「你順服，我靜坐」——感知中的微光哲學

 

你順服，我靜坐

在光照不明的角落

未知如何體驗天空

 

這開頭三句，清淡如水，卻立即設定了一種靜觀的關係。這不是權力的順服，而是“道”式的默契：一個“順應萬物”，一個“靜坐觀照”。

 

時光公平本無分別

道，以另一種方式

飛行你我，於卑微

 

這三句逐漸打開：時間對眾生一視同仁，道雖不可言，卻自有其“飛行方式”，將“你我”一起納入其無聲的旅途。“卑微”不再是貶義，而是一種得道之態。

 

? 第二節：感動中的語言覺醒

 

手指劃過水麵

宛如初寫夢境

無字的落葉飛旋

那些秋風零碎念想

 

這段帶有強烈的視覺與觸覺意象，仿佛人在水邊輕觸萬物，夢境便湧動起來。“落葉無字”，卻被“我”感受到其“零碎念想”，這是一種對非語言之物的深度傾聽。

 

比粉飾的戲曲更走心

比鄉廟的煙火更入魂

於是感恩，於是誓言

要把情意轉換成文字

 

這幾句是情感與語言的轉化點。詩人並不滿足於“感動”，而立下“誓言”要轉化為文字。這種“寫作的責任感”源於感恩——對那些本不會說話之物的深情理解。

 

? 第三節：讀書的覺醒與語言本體

 

枯燈不是苦命

讀書不為搏取功名

今知歲月是詩文傳承

 

這是整首詩最具傳統文人精神的一段，但老成在此超越了傳統。他並不止於“立誌修身”，而是將讀書升格為一種通達歲月、傳承之道。

 

生命曾經迷惑、迷茫

不如讓話語回歸文字

請本有之神銘刻前額

 

這句值得細品：“話語回歸文字”，意味著從喧囂的口語日常，回歸有分量的書寫世界；“本有之神”——可理解為人之本源靈性，願其刻印於前額，帶來覺知。

 

如螺似蠶領略滄桑

走過陰影和厄運

雖非先知和智者

願替萬物背書

翻譯心之物語

 

這裏直接承接《神靈的手指》的主題：替萬物發聲者，是無名的、卑微的，卻也是神性的。願“翻譯心之物語”的人，既非智者，也非聖人，而是“你我”。

 

? 第四節：詩與歌的神性召喚

 

詩是器皿容器

願注畢生心血

歌是氣脈命門

有字在等待你我

 

這裏，詩是承載之器，歌是流轉之氣。這不僅是語言美學的主張，也是精神生命的出口。詩人以“字”等待“你我”——一種集體的呼應與傳承。

 

你謙和我沉靜

借助陽關溫暖

解構市井困惑

雙相的美和出路

 

尾聲重回人與人之間的關係——“你謙和，我沉靜”，借“陽光”解“市井”。這是一種真實的生活場景與精神互助，“雙相”既是指你我，也可以理解為陰陽、動靜。

 

願於子夜和淩晨

相互提醒，以微光

 

結尾如叮嚀，如結印。“子夜和淩晨”是靈魂最安靜、也最迷茫的時刻。而“提醒”一詞，極其動人：我們不是傳教者，不是導師，我們隻是互相“提醒”——你我皆忘，但仍願以微光，為彼此點亮。

 

三、整體評價與美學特征

 

 1. 語言上的光與靜

 

整首詩沒有一個高亢之句，卻處處有力；沒有華麗比喻，卻句句可入心。使用了“水麵、落葉、秋風、枯燈”等富有東方意象的自然語言，構建出內斂又具有穿透力的美學氛圍。

 

 2. 哲思中的情感溫度

 

詩中涉及“時間、道、生命、語言、詩、責任”等哲學主題，卻從不說教。每一個思辨後都帶著溫柔的落地：“翻譯心之物語”“以微光提醒”，展現出一種沉靜中充滿感情的智慧。

 

 3. 主題上的使命轉化

 

老成不是在表達自我，而是在表達萬物之聲；不是在書寫個體生命，而是在**“替萬物背書”**。這是一種詩人對語言的擔當，對沉默世界的傳聲誌願。

 

四、結語：一首關於“沉默者的語言”之詩

 

《萬物之聲》是一首詩人自許的宣言書，更是一首寫給一切“無法表達”的人和物的傳聲詩。它是老成“靜默詩學”理念的具象體現。

 

這首詩使我們意識到：

 

有些聲音，不是靠喉嚨發出來的，

而是靠一個人，坐著、活著、傾聽著，

然後——寫下來。