就在那裏

你見,或者不見我/ 我就在那裏/ 不悲不喜

你念,或者不念我/ 情就在那裏/ 不來不去

你愛,或者不愛我/ 愛就在那裏/ 不增不減
正文

三月二十二:怎樣的老師

(2019-03-22 16:44:12) 下一個

爸媽:

今天,給你們說一件特別可樂的事。

這周是我們春假前的期末考試。中文二的一篇閱讀理解裏有一句話:“石橋高中今年有四個中文班,七十多個學生學中文,可是我們隻有一個中文老師。”

我設計的問題是:“這個學校有多少個中文學生和老師?”

按我的設計,標準答案是:“七十多個學生和一個老師。”答成“70和1”也算對。

大多數學生都是這個答案。可是,有兩個學生,一男一女,特別心有靈犀,不約而同地答曰:“71”。

看到答案的時候,我愣了一下才明白。笑了半天開始琢磨,到底給不給算對呢?

這時候,老大進來了。她對這個答案相當支持:“當然是對的呀!是你的題出得不嚴謹。”

嗯。好像是。可是如果問“有多少個中文學生和多少個中文老師”好像又太麻煩?

反正,最後是按正確答案算的。

老大笑著說:“媽,你還是很靈活的嘛。你知道嗎?學中文的同學都特別愛你。我同學說中文課很難,可是為了不讓你失望,她們都特別用功。”

我其實是知道的,也特別為他們自豪!

我的班有好幾個從別的語言課轉過來的學生。他們在那個班已經完全學不下去了,成績最好是剛及格,平均分都是四十幾。可在我的班,最差是七十幾,有的學生保持在九十分以上。其他學生就更不用說了。而我,是有名的嚴格要求的老師之一,從不會隨隨便便給學生虛假的高分。每次學生和家長感謝我的時候,我都會由衷地說:是學生自己學得認真!應該誇他們!我以他們為傲!

我的學生都知道,我有一個教師之家:我的媽媽、嫂子、兩個姐姐、伯父、堂兄弟都是老師。而且,我的媽媽曾經是全國特級教師。他們不知道的是,我以我的家人為傲,也暗自鼓勵自己,做一個像媽媽那樣的好老師。

我教室是全校最充滿文化氣息的教室:有花鳥畫(還是我二伯的手筆),十字繡,書法,郎世寧的駿馬圖,中國曆史地圖,明信片,講文字發展變化的偏旁部首掛圖,十二生肖,布粽子,布魚,布老鼠,布老虎……當然,還有學生春節期間做的手工:窗花,燈籠,鞭炮,3D春字等等——這些裝飾,每年都不同,也會隨節日而變。最日常的,是水果糖和用紅棗、桂圓、枸杞、甘草、和冰糖煮的養生茶。我和學生一起喝。學生特別喜歡吃水果糖和冰糖,他們自己都很奇怪為什麽美國沒有這些東西?最重要的,當然是學生把自己得了滿分的考試和測驗卷子掛在黑板下麵,整整齊齊排成了一行。去年,卷子多得壓斷了繩。今年就用金屬夾子了。:)

過春節的時候,我給每個學生三張節日卡,讓他們給最喜歡的老師和好朋友寫節日祝福。結果,我自己收到了很多。我拍了照片給你們看。

我一定再接再厲,做個很好的老師。讓我的學生多年以後回想起中學生活,不求他們感謝我,隻求他們說:我的中文老師沒有耽誤我!

即此,

晚安

 

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