三篇錦繡定乾坤之三：路上風景

三篇錦繡定乾坤之三：路上風景     飛車騎到了我們這個飛盤團隊的訓練場，今天要送別Michael----我們相交3年的飛盤隊友。剛放好自行車，忽然聽到一陣喧嚷，抬頭一看，一個色彩鮮豔的汽球在草地上玩耍的人們的頭上飄搖而上，慢慢悠悠，慢慢悠悠，卻是堅決地向著藍天白雲飛去了。人們不由仰頭張望，一個小女孩的哭聲驟然在耳邊炸開，“哇啊，我的氣球，哇啊我的氣球！”這個小朋友嗓門可真大，堪稱聲震四野。哭聲裏開始是驚訝，埋怨，委屈和撒嬌，後來就變成了純粹的哀嚎，一聲又一聲，不依不饒，她的父親驚慌失措不知如何是好。     汽球在陣陣哭聲中愈加輕盈，它越飛越高，襯著初秋湛藍的天空溫柔的白雲和微黃的樹葉，畫麵簡直可以稱得上美麗，隻是被孩子的哭聲撕扯著，美得有點怪誕。人們麵麵相覷，一邊繼續自在地散步或者玩耍，一邊交流著理解和無奈的目光。這種時候，我就遺憾自己不是蝙蝠俠不會輕功，不是真正的超人克拉克，既不能逆風飛揚，也不能輕點某人肩頭躍起幾丈，在氣球飛過樹頂之前輕取繩頭，立在樹巔對著小朋友微笑，然後，頭頂閃著一圈光環，這個時候畫外音應該響起“哈利路亞，哈利路亞”的讚歌聲。     搖頭笑著著回到現實，拿著飛盤走了過去，走到這對父女身旁，父親果然神色疲憊，非常耐心地在哄著孩子，那個小女孩兒，我看著她的模樣差點忍不住笑出聲。是個金發碧眼的小妹妹，金色的頭發辮成可愛的小辮兒，藍色的眼睛淚雨滂沱，咧著大嘴哭哭啼啼，小臉兒上淚痕縱橫，嘴裏喊著“我要回過去！我要回過去！ “     我一邊覺得好笑，一邊對小朋友的純真無瑕肅然起敬:啊，真是個好主意！我就想不出這個樸素，又直接的好辦法。真的，如果時光倒流……鏡頭快速倒帶，一切重來。小女孩高高興興的牽著爸爸的手歡歡快快地跑過來，漂亮的大汽球跟在她頭頂一蹦一跳，這是一幅多美的秋日風景啊。假如時光可以倒流，我今天就不會需要來送別我的隊友Michael，可惜僅僅是假如……     我晃了晃飛盤跟小女孩打個招呼，在她麵前做了幾個拋飛盤的花樣，蹲下來安慰這個小朋友，並把飛盤遞給了她。小妹妹經不起飛盤的誘惑，終於停止了哭鬧，一邊抓著飛盤，一邊戀戀不舍看向遠去的氣球，     我也望一眼遠去的汽球，揮了揮手。一隻氣球算什麽？愛迪生說過：雖然我們總是歎息生命的短促，但我們卻在每個階段都盼望它的終結。兒童時期盼望成年，成年盼望成家，之後又想發財，繼之又希望獲得名譽地位，最後又想歸隱。這一生中讓我們傷心失望卻必須揮別的事情多著呢!五六歲丟掉了彩色汽球痛哭流涕；十二歲小學畢業告別了秋千架滑滑梯，再也不見了兒時的小夥伴憂傷也向往；十四歲搬家離開那個小鎮，和好友並肩在街頭豪放地大嚼熱狗，誌得意滿的心中澎湃著向上的豪情；今天送別好友，昨天送別了實驗室的教授，明年也要告別高中……才明白自此送別了我們倉促的青春。人到家心在路上，心回家誌在遠方，認定未來會更美好，目不暇接間揮別了故土，揮別了童年的憂傷，忽而又麵對著新的環境、新的朋友、新的課題，帶著熱切地希望，不斷適應新環境，不斷結交新朋友，殷殷操勞，忙碌卻快樂著。一路走來，一路失去；繼續走，也繼續不斷的告別:心愛之物，至親好友，青春年少，純真無瑕。這是一個殘酷又溫柔的人生旅程，各種酸甜苦辣的滋味都有別樣的精彩，我們得一邊長大，一邊學會如何說再見，如何既後顧也前瞻，如何一麵雍容大方的揮手道別，一麵欣賞沿路的風景，一邊迎接嶄新的明天，並且感謝每一個漂亮的汽球、每一段奇異的風景帶給我們的美好時光。     人生就像是一條長長的不斷放飛前進的風景線，風景線的盡頭當然可以模仿法國作家普魯斯特（Marcel Proust）寫寫《追憶逝水年華》，但現在還不是時候。前方的路還有很遠，我希望很快進入理想的大學，去那個美麗動人的地方，能夠和誌同道合的朋友懷有同樣的目標，孜孜以求，共步同行，和好書為友，和知識為伴，積蓄力量，一起改變世界！時光飛逝，成長過程中並不會一帆風順，有時會快樂，有時也有痛苦，也有歡笑，也有淚水。但我從來都不是一個人前行，那些人生路上相遇相交的人，每個人都是一副美麗的風景，是他們給了我友誼給了我幫助給了我力量，讓我有了隱形的翅膀，能向著理想飛翔。即使是揮別，也讓我更真切的感受人生，讓我有力量使自己的人生越來越精彩，謝謝那些風景中的人！Michael來了，其他隊友們也來了，我跑過去，給了他們一個大大的擁抱！ 注：美國頂尖大學一般會要求申請該校的學生提交2----3篇命題文章，學生的文章必須表現出自己的學習成績以外的獨特品質，以讓招生官更全麵的了解你。這裏有幾點要注意：1，你的學業成績早已上報給你申請的大學，不需要再在這裏寫學習上的事，否則會給人書呆子的印象；2，你文章的目的是要展示自己的美好品質，所以不要被命題所限製。 本篇文章的大題目，也就是學校給出的題目是：講述一件你自己生活中經曆過的認為比較有趣的事。愷給這個題目的定義是：展示自己熱心、愛心、積極樂觀的生活態度。 問一下錕：你認為這篇文章怎麽樣？達到目的了嗎？前麵兩篇也有大題目，你能猜到是什麽嗎？你先思考，我會更新補上。為申請大學，愷花了一個月準備了大約20篇文章，如果錕覺得讀一讀對自己的作文有幫助，我會再貼幾篇；如果覺得沒用，那就算了，因為教育體製和選拔人才的機製不一樣，國內欣賞文章的價值觀美學觀也不同，所以不要強求。 （這是我翻譯的兒子申請大學的幾篇文章之三，隻指定給錕一個人閱讀。也許我以後寫書要用。所以請不要轉載和分享給他人！） （圖片來自網絡）