我們的教育體係沒有教人類史中間的博弈，隻是從階級類分法來解析全球曆史，這導致中國人缺乏對人類史的真正認識。在缺乏人類史的理解後，建立在這樣的曆史觀上，大學教育和碩博教育中的政治學和社會學就隻能向西，從歐美文化中獲取方法論。
然而根深蒂固的錯誤曆史觀，會和後續所學產生激烈的衝撞，要麽全麵倒向歐美文明，要麽盲目自大。
近代文明是以盎格魯撒克遜體係，對拉丁語係的一次博弈，東方文明不在競爭之列。而盎格魯撒克遜體係和拉丁語係的博弈根本的原因是宗教文明之爭。改革後的新 教主導了版圖內信眾的行為模式，它扁平化的自治體係，對宗教權力和國王權力的雙重稀釋，導致了金字塔狀社會結構的瓦解，從而釋放了權力對創造力的約束，工 商業階層主導社會發展，工業的擴張和對王權的製約，又導致長期利率一路下行，形成了新興貨幣體係和金融業。
而意大利、西班牙等以天主教的金字塔狀宗教社會體係，導致宗教勢力和王權長期壓製社會，禁錮民眾的平權欲望，從靈魂到物質都進行壟斷，導致拉丁語係在工商發展、金融體係和創造力的整個效率低下。
因此當工業革命發生在英國，並向全球擴張時，盎格魯撒克遜體係在數百年中締造了領先文明的地位，拉丁語係落後。即使如此，受益於整個歐羅巴大陸和殖民地經濟一體化，歐美文明還是全麵領先了東方文明。
然而人類史的叢林特征，一定是先進文明對落後文明的壓榨，當歐洲列強的貿易和占領遍及全球後，美洲的印第安人在一個族群的概念上，已經被消滅幹淨。印度和中國以及整個東南亞成為工業產能過剩的傾瀉地，成為消費市場。
東方文明中隻有日本迅速西向，全麵對歐美開放，成為新興強國。這與日本文化中數千年如一日的學習強者習慣是分不開的，他們會本著自己神道教的文化本源，但對超越自己和原有學習樣板國的文明有異常開放的學習態度。
中國則是一個封閉的盲目自大的國家，從來不善於學習強大文明的先進之處，而習慣於被侵略和占領後，再以醬缸文化去汙染外來者。
另一方麵，中國人數千年骨子裏的均貧富、王侯將相寧有種乎的精神訴求，和投名狀之類的厚黑術，是中國奴才文明的核心學問。
所以，在後麵的二百年裏，中華文明不僅僅被歐美文明壓製，而且被新興的日本文明掠奪。整個近代東亞史是日本對中國的掠奪史。無論是日俄戰爭、甲午戰爭、一戰、二戰、朝鮮戰爭都是日本對中國的吸血壯大過程。這裏很多人奇怪，為何朝鮮戰爭也是日本人對中國人的壓榨？
因為朝鮮戰爭一開戰，美國占領軍就放棄對主要戰犯的懲罰，並要求日本財閥重新開始運轉，以提供後勤支援給朝鮮戰爭的美軍。而中國傾國之力打朝鮮戰爭，不僅僅是自己的資源，還大量向蘇聯借貸。
當朝鮮戰爭打完後，日本迅速趕上了二戰後歐美崛起的大發展時期，並以完備的工業體係成為國際貿易強國。而中國則國家消耗過度，不僅僅在二戰中失去了天量財 富、工商業基礎和精英人才，而且在朝鮮戰中消耗了國力，不得不把土改給農民的土地重新收回國有，以農補工；同時也不得不公私合營。這兩者都是要迅速的從工 農業中獲得資源，償付蘇聯的債務，和平衡整個經濟體。
而朝鮮戰爭的後果，也導致中國徹底與歐美世界決裂，不得不依賴蘇東集團的工業技術，也就照搬了蘇聯經濟模式。而國力消耗過大，和錯誤的計劃經濟措施，也導致中國開始了長達三十年的配給製，國民長時間處於貧窮和半饑飽狀態。
因此種種，導致中國教育體係一旦上升到高等教育階段，就開始出現斷層。因為基於過去曆史的整個文明失敗，也基於馬克思主義的鐵幕一側，前蘇東集團全麵失敗，因此中國精英知識層順理成章的全麵倒向歐美價值觀。
後三十年的成功，也是學習歐美工商業體係的成功，但貧富差距在舊有的金子塔體係下越來越大。這引發了另一個致命的影響，就是在精英知識分子之外，底層開始痛恨西方文化，回頭向貧窮但是卻相對平等的舊三十年汲取精神支柱，並在精英知識分子邊緣人的煽動下，試圖回頭。
這部分被稱作極左的知識分子，並非不了解過去的錯誤，也並非不了解真相，他們的本心是要煽動廣大痛恨貧富差距和現狀的底層，來獲得自己失落的權力和財富。
而另一方麵，中國後三十年的崛起，又給了許多金字塔上端、中段、底層的許多人們一個信念，就是中國人的文明也是可以超越歐美文明的，這套體係已經超越了歐美原有的體係，所以也和上麵一批極左有某種程度的合謀。
中國的價值觀於是開始分裂。
此時，歐美得以影響中國三十年的價值觀和軟實力也開始在中國市場消融。焦灼感迫使美國回歸亞太，以地緣擠壓替代了國際貿易和世界金融體係融合的路徑；中國試圖以人民幣經濟圈擺脫美元為錨的貨幣體係，也開
